《百泉村（四章）》教学设计
一、课前谈话。中华语言博大精深，不同的场合和对象，表达的方式方法各不相同。举例一：看到自己的同学，也是熟悉的朋友；看到自己的老师也是自己熟悉的人；看到陌生人，也是一个长辈...
日期：2014-11-17
【教学目标】★学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。★练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟百泉村的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河...
日期：2014-08-21
【教学目标】★读准本文生字新词，积累好词佳句。★通过品读重点词句，体会景物之美和作者的喜爱之情，以及借物抒情的写法。★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句或段落。【教学难点分析...
日期：2014-08-21
【教学目标】★读通课文，并学会快速阅读的方式来学习比较长的选学课文；★带着思考读课文，学会关注课文语言中的细节；★通过联系生活实际，体会百泉村中山、泉、村、家的独特之美；★通过填空概括课文内容...
日期：2014-08-21
教学内容人教版语文五年级上册选读课文《百泉村》教学目标1、通读全文，读准“猴儿、山影儿、花瓣儿、一色儿、拐棒儿、桶底儿、鸟儿、小女儿”等儿化音，认识“载着、房檩...
日期：2014-08-21
【教学设计学科名称】1、《百泉村（四章）》 小学五年级语文2、教学设计★熟读课文，确立准确的教学目标。★精读课文，再寻新的生发点★借助媒体，突破原有的思维方式【所在班级情况，学生特点分析】当...
日期：2014-08-21
学情分析 ：本班学生整体上学习兴趣浓厚，大部分学生学习自觉性高，自学能力强，会根据任务问题查找搜集相关的资料，解决简单问题，尤其在字词方面，完全可以放手让学生自学。通过近期作业发现，...
日期：2014-08-21
