一、课前预习：

　　温馨提示：用心读课文，结合工具书和上下文内容理解文中的词语。遇到不懂的地方多读几遍或问一问同学。

　　1、读了阅读提示，我知道重点抓住哪几个问题去研读课文：____________________________________

　　2、我能给加点的字选择正确的读音。

　　兴味盎然（àng yàng )　　 溺爱 （nì ruî ）　　 窃窃私语（qiâ qiè󰀀）

　　过瘾（yǐn yǐng ）　　 蹿上床（cuün cuàn ) 　　绷( bēng bíng)

　　3、根据意思写出相应的词语。

　　根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）

　　私下里小声交谈。（ ）

　　不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）

　　4、通过读文，我知道文章讲了这样一些事__________________

　　5、我还知道课文是按_________ 顺序叙述的，可以通过这些词句看出：__________________

　　6、我有几点疑问想与老师和同学交流；___________________________ 。

　　7、我搜集相关的资料是：

　　_____________________________________

　　二、合作探究

　　学法提示：在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力。

　　1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的读后感受。____________________________________。

　　2、结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。

　　_____________________________________

　　三、拓展阅读

《骆驼祥子》节选

老舍

　　‚嗨！‛她往前凑了一步，声音不高地说：‚别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。‛