上课开始，用绿色粉笔在黑板上写一大大的鈥溌题�澴郑�让学生定睛看15秒钟。鈥溎懔�想到什么？鈥�

　　课堂上少有的活跃：鈥溚蛭锎熊椎纳�林鈥潯⑩�溡槐掏蚯甑暮Ｑ筲�潯⑩�溛薇呶藜实牟菰�鈥潯⑩�溌桃鸪♀�潯⑩�溌倘棺扳�濃�︹�Ψ⒀杂辉荆�不一而足。

　　鈥溂偃缒闶且晃换�家，你将怎样表现出眼前的绿？鈥�

　　鈥溎贸龌�笔，饱蘸绿色画料，大笔一挥，这就是绿。鈥澯械耐�学竟跃跃欲试了。

　　鈥溔绻�让你用语言文字将这些绿表述出来，又该怎样表述呢？鈥澭�生们在紧张思考，从他们的神情可以看出这个问题的难度。

　　至此，蓄势已足，于是引出课文，直奔教学目标。鈥溔梦颐强纯粗熳郧逑壬�当年在温州游仙岩梅雨瀑时写下的散文佳作《绿》，是怎样将一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的。鈥�

　　中间开花，重点突破。鈥湹谌�段作者是运用什么方法摹写绿的？鈥�

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　　这是一个难度不大的问题，然而要体会出其妙处，须引导学生吟诵、涵咏、品味意境。

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　　鈥溩髡弑氏碌穆逃肫渌�地方的绿相比有什么特点？鈥濃�溍靼凳识龋�浓淡相宜，恰到好处。鈥�

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　　鈥溋�想拟人。鈥�

　　鈥溄岷峡挝哪谌荩�联系自己的生活实际，你能想象出一幅怎样的画面？鈥�

　　鈥溛枧�翩翩起舞，绿带随风漂动；盲妹双目复明，顾盼神采飞扬。这绿真是太神奇了。鈥澭�生感叹道。

　　鈥溩髡呗�怀深情地为潭水起了一个名字鈥斺�樑�儿绿鈥櫍�是仿造玉石鈥樧婺嘎题�櫠�成的一个名字，将鈥樑�儿绿鈥櫥怀赦�樧婺嘎题�櫍�如何？鈥�

　　学生哄堂大笑。鈥溾�樧婺嘎题�櫢�人一种老气横秋的感觉，如同一个历经沧桑、面目枯槁的老夫人；而鈥樑�儿绿鈥櫱宕俊⑾驶睢⒘槎�，如同以为二八少女立在你的眼前，美貌可人、神韵悠长。鈥澮桓鐾�学说出了自己的感受，想象可谓丰富，理解可谓深刻。

　　到这里，学生已经比较全面准确地把握了文章的写作手段，该是适当点拨，总结规律的时候了。鈥溝裰煜壬�这样用比喻、比较、联想来描绘色彩的，在诗词中屡见不鲜，请大家联想旧知，举出一些例句来。鈥濃�溗�叶红于二月花鈥潯⑩�満鋈缫灰勾悍缋矗�千树万树梨花开鈥潯⑩�溔粘鼋�花红胜火，春来江水绿如蓝鈥潯Ｓ械幕咕俪隽嗣�泽东的诗句：鈥湷喑然坡糖嗬蹲希�谁持彩练当空舞？鈥�