五年级语文上册《彩色的翅膀》教学设计
教学目标:
1、引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。
2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。
教学重点:
是理解课文内容,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
教学难点:
是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学过程:
一、导入新课:
同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事,请看老师写课题(板书课题),请大家齐读课题:彩色的翅膀
二、读略读提示,明确学习目标
1、请同学们翻开书25页,先看这篇文章的连接语,请一位同学读一下,其他同学边听边想,这节课有两个学习任务,分别是什么?用线画下来并写上序号。
2、谁来说一下这节课的两个学习任务,分别是什么?。生边交流,师边点击课件,出示学习任务:1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、交流读文后的体会。
3、齐读任务
三、初读课文,整体感知,完成第一个任务
1下面,就让我们来挑战第一个任务:用较快的速度默读课文,小高为什么把昆虫带往宝石岛?要边读边想,(注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答)。
2、谁来挑战第一个任务,说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛?
四、精读课文体会交流关键词句
(一)读了课文,你们有什么样的感受呢?
板书: 战士爱岛
(二)这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢?
下面就请同学们再认真地读读课文,走进文章的字里行间,静静地看,细细地品,画出最能体现战士爱岛的句子,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己的一些感受。
(三)学生交流:
同学们读得多认真啊,老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。
相关文章: | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 | ◇ 语文园地七|课标教材 |
◇ 《九色鹿》教学设计二 | ◇ 《想飞的乌龟》教学设计(北师大) |