人教版小学数学第一册第四单元：认识图形

　　教学目标：

　　1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

　　2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

　　3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

　　单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆

　　单元难点：初步感知图形之间的联系与区别

　　单元课时安排：约3课时

第一课时：认识图形（1）

　　教学内容：认识图形（1）

　　教学目标：

　　1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

　　2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。

　　教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

　　教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

　　教学方法：观察法、操作法

　　教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀

　　教学过程：

　　一、复习。

　　出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）

　　再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）

　　二、新课。

　　1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。

　　（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）

　　（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。

　　要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。

　　（3）区分长方形和正方形。

　　拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图：