教学内容：

　　人教版小学数学第一册P34鈥斺��35页的内容。

　　教学目的：

　　1．使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。

　　2．让学生在动手操作等学习活动中，体验鈥溍嬖谔迳镶�潯�

　　3．让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。

　　4．激发学生的学习兴趣。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课。

　　1．参观鈥溚夹瓮豕�鈥�

　　（1）师：同学们上节课我们在认识物体一课中认识了四种图形，它们都住在图形王国里（课件演示），请大家认一认，说一说。

　　（2）师：长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形家族，还有平面图形家族（课件演示鈥斺�敵鍪� ▄□△○），谁认识它们？请介绍一下。

　　2．揭示课题

　　师：今天我们就来研究这些图形鈥斺�敯迨榭翁�

　　二、动手操作，探索新知

　　1．观察发现，感知鈥溍嬖谔迳镶��

　　（1）观察操作

　　师：你能从桌面的这些物体上，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸、说一说。

　　（2）引导发现

　　师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？

　　（3）课件演示鈥斺�斆嬖谔迳霞胺掷牍�程

　　2．自主探索，合作学习

　　（1）启发鈥溤俅丛焘��

　　①师：刚才同学们通过观察发现了这些图形的家都安都在立体图形上，你能独立想办法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？

　　②学生独立思考

　　③汇报交流（描、印、折、画）

　　④看书P34页，你们想的办法和书上的小朋友一样吗？

　　⑤小结：同学们真聪明，想出的办法比书上的小朋友还要多，真棒！

　　（2）动手操作

　　①提要求：

　　师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成；A、每组至少用两种方法来制作。B、每种图形至少要有2个。C、每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。D、请小组长先分工，再动手做。比一比哪一组合作得好。

　　②小组合作

　　③准备交流