将学生引入良性的竞争意识

　　学生都有好活动的天性，但在教学情景中的学生活动应是一种有组织、有目的性的行动，没有教师的精心设计和引导的活动，学生就处于放任自流的状态，或导致老师的鈥湶┭р�澭挂盅�生天性的发挥。因此，在课堂教学中非常有必要引入良性的竞争意识。

　　在教学中，以小组为单位，看哪个小组的同学发言踊跃，发言积极性高。然后评出日冠军、周冠军、月冠军、学期冠军。在舒展每个人天性的同时，又培养团体精神。对于缺乏竞争心理的学生，实行轮换鈥溨�教鈥澲啤Ｈ么蠹矣斜冉希�有竞争。激发学生的潜力，提升学生的抱负，打破自身的局限性。

　　课堂，最好的鈥溊鲜︹�澗褪茄�生本身，因此，课堂上老师有时故意向学生鈥溓虢题�潱�以调动学生的积极性，迅速把学生的思维调动到最活跃的状态，激活学生的主体意识。

　　让学生在鈥溄题�澚死鲜χ�后有了成功的愉悦。对整节课的把握，老师就是不断地设问，通过问题来让学生开动脑筋，并跟上老师的思维，老师的作用是控制课堂的气氛，把握问题的方向，具体的问题让学生来做。提倡学生采取科学的态度进行争论，对每个学生的发言，都给予正面的鼓励。即使是错误的答案，也不能采取全盘否定的办法，尽量找出其闪光点。