北师大版 一年级上册《一朵云》教学设计
一、复习导入。
同学们，前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗？当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。（出示声母卡片，开火车认读）
二、创设情境，观察板书，激发兴趣。
导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。（画：一朵云彩的简笔画。）
问：你们猜猜它在想什么呢？（要求讲一句完整的话）
过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。
板书：一朵云
三、初读诗歌，认识生字，培养识字能力。
（一）指名读题目，巩固对鈥湺溻�澴侄烈舻募且洹�
你怎么认识鈥湺溻�澴值模坑龅讲蝗鲜兜淖衷趺窗炷兀浚ɡ闷匆簦幌蚶鲜Α⑼虢獭＃�
（二）自读课文，在不认识的字下面画点。
（三）运用自己喜欢的方法识字。
（四）能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。
（五）尝试指读课文，鼓励学生大声读。
（六）同桌合作，检查课文。
1．同桌轮流读课文，订正读不准的字。
2．同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。
3．同桌练习合作读课文。（接读、齐读、轮流读等形式。）
（七）全班交流，比一比哪两个同学合作的好。
四、有针对性地识字。
1．四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。
2．课件出示本课生字，自己读一遍，读一读认识的字，不认识的字想办法解决。（给学生足够的时间识字、记字）
3．指名读生字，说说又记住了哪个字，怎么记住的？
4．用生字组词。（出示字卡）（接龙游戏）
5．游戏：摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵，认一认背面的字，然后当小老师带读手中的生字。
五、熟读成诵，感受诗歌的节奏美，巩固识字。
1．熟读诗歌，尝试用手打拍节读诗歌。
2．小组内交流。
3．全班交流。
4．鼓励学生加上动作表演诗歌。
六、指导鈥溤柒�澴值氖樾础�
1．课件出示：
明确笔顺：鈥溤柒�澴终嫔衿妫槐屎幔屎幔势舱郏谋实悖谋市闯赦�溤柒�潯�
2．引导学生观察、交流：
在书写鈥溤柒�澴值氖焙蛞⒁馐裁矗�
3．边书空鈥溤柒�澴直咚邓当仕场�
4．在田字格中练习书写。
七、评价
同学评议这节课的表现，老师总结（表扬、鼓励为主）
八、作业
把《一朵云》背诵给爸爸妈妈听。
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