北师大版 一年级上册《雪地里的小画家》教学设计
一、创设情景，导入新课。
导语：同学们，你们见过下雪吗？我们这儿地处南方，气候温暖，很难看到雪。现在，老师带大家看雪去，好吗？
（放课件）（师：冬天到了，漫天飘起了雪花，多大的雪呀！房子上、树上、地上全都白了。你们看，小动物们都来了，他们在雪地上干什么呢？）
问：他们在干什么呢？
（学情预估：学生一般能回答出鈥溗窃谘┑厣匣ｂ�潱�
师：原来，他们是雪地里的小画家！（板书课题）请大家跟老师来读读。（跟读课题）
问：读了这个题目，你们有什么问题要问的吗？
（师相机在黑板上写出问题）
（学情预估：学生一般能围绕题目提出如：为什么说它们是雪地里的小画家？ 雪地里的小画家指的是谁？它们都画了些什么？等问题 ）
师：大家都很会动脑筋，其中**问题提得特别好，相信大家通过读书，你们自己一定能解决这些问题。
二、初读课文，主动识字。
1、请同学们自己读读这篇课文，碰到难读的字词多读几遍。（生自读课文主动识字）
2、师：（出示全部生字）请大家看看这些生字宝宝，有哪些生字你们已经会读了？哪位同学愿意来当小老师并告诉大家你是从哪儿认识这些字的？
（学情预估：这篇课文中的生字大部分都是鈥湼咂底肘�潱� 鈥溔隙琳习�澆淮螅虼耍旧杓撇淮逾�準蹲纸萄Я闫鸬汊�潱醚鞫蹲郑灰笏醒骋痪淌ι杓频拟�準蹲植街桠�潯＃�
3、几生分读课文（相机评点，做到读通读顺）
师：现在请同桌的互相读读课文，读完数数一共有几句话。
师：课文一共有几句话？（六句），每个小组各读一句（再读课文）。
三、赏读课文，扩展想象。
（第三句）[从本文的重点句第三句入手，以此为主线展开课文教学]
1、大家读了几遍课文，你们知道刚才（**同学）提的问题 鈥樠┑乩锏男』意�櫟拇鸢噶寺穑�
请刚才提这个问题的小朋友来说 鈥溠┑乩锏男』意�澲傅氖氢�︹�Γ�
（1）课文中哪一句告诉我们呢？（生读书找句子）（根据回答出示第三句）大家一起来把这一句读一读。
（2）（结合第二句教学）雪地里来了这么多小画家，课文里用了一个词来告诉我们，把这么多都说出来了，你们找找是哪个词？（生找，反馈：一群）（齐读）
师：老师来读读这一句：雪地里来了一个小画家。（师故意把鈥溡蝗衡�澏脸赦�溡桓鲡�潱醚斡肫兰郏莱鲇湃钡悖⑷醚渤霾荒芴婊坏睦碛桑�
师：（ 小结）不管人或动物，三个以上，我们就都可以用上鈥溡蝗衡�潯；箍梢杂幸蝗菏裁矗浚ń辛看恃盗罚�
（《语文课程标准》指出：鈥溣镂氖鞘导院芮康目纬蹋ψ胖嘏嘌挠镂氖导芰Γ嘌庵帜芰Φ闹饕揪兑灿κ怯镂氖导Ｒ蚨舜糇セ峤辛看实难盗罚醚谑导刑岣哂镂乃匮＃�
2、刚才**同学提了鈥溞』颐腔耸裁矗库�澫衷谀隳芑卮鹫飧鑫侍饬寺穑�
（出示：小鸡画竹叶，鈥︹�Γㄉ攵粒┒亮苏饩浠埃忝怯惺裁次侍庖实穆穑�
（学情预估：对于较好的学生能提出如：为什么小鸡会画竹叶？为什么小狗会画梅花？等问题。）
（学生如不会提问题，用以下点拨策略：你们能用鈥溛裁粹�澑饩浠疤岣鑫侍饴穑� ）
生反馈回答学生所提的相关问题，教师相机点拨。
（1）小鸡、小狗、小鸭、小马都参加了这次美丽的画展，现在让我们赶快看看去吧。
看课件：（1）小鸡画竹叶（课件演示：小鸡边叫边在雪地上走着，留下一串脚印，其中一个鈥溄庞♀�澲鸾ビ脞�溨褚垛�澲氐了福�
（2）师：你们看，小鸡画的竹叶多美呀，谁来美美地读读？（个别读，小组读，齐读）
（3）师：老师这儿有这几个小画家画的画，你们能把它们贴到正确的位置上吗？（生贴图）（即：完成课后作业鈥湺炼亮�潱�
师：你为什么把它贴在**的下面？（生说）
师：嗯，我们来看看，是不是他们说得那样（放动画）
（4）指导朗读：小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去，留下一串串鈥溨褚垛�潯⒁欢涠溻�溍坊ㄢ�潯⒁黄�湻阋垛�潯⒁煌渫溻�溤卵棱�潱嗝赖囊环剑∠衷诶鲜η爰肝恍∨笥牙吹钡闭庑┬』摇Ｄ憔褪切〖遥憷炊菱�溞〖褚垛�� 鈥︹�梢约由隙鳌�
评议：你们觉得这几位小画家怎么样？（引导学生从鈥樢簟⑶椤⒍麾�櫲矫胬雌酪椋�
（第一句）
（1）师：这几位小画家看到这么大的雪，画出了这么美的画，他们心情如何？
（2）师：课文中哪里可以看出他们心情很高兴？
（学情预估：因为前几课学过感叹号，学生能从第一句的鈥湥♀�澓外�溊测�澱飧鲇锲侍寤岬解�溞』颐氢�澬那楹芨咝恕＃�
（3）指导朗读
（第四句）
过渡：小画家们高高兴兴地在雪地上画出了美丽的画。小朋友，你们画画是用什么画的呀？（相机评点：你是用笔画的。鈥︹�褪茄樟镶�︹�Γ�
师：这些小画家，他们用什么画？
师：是呀，这些小动物不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步，就变成了一幅画。
3．指导朗读。
（第五六句）
1. 在雪地里画画多好玩呀，可是，有一个小伙伴没来，它是谁呀？（青蛙）
（1）青蛙为什么不来参加呢？
（2）嗯，老师不明白了，青蛙可以欣赏美丽的雪景，还可以在雪地上画画，多有意思呀，他为什么还躲在洞里睡觉呢？你们来问问青蛙吧。
（指导鈥溓嗤芪裁疵徊渭樱库�澪示涞睦识痢＃�
师：青蛙为什么没参加？（生反馈）
师讲解：冬天很冷，食物少，青蛙就卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。这就叫冬眠）
（学情预估：个别学生对鈥湺哜�澯辛顺醪降娜鲜叮蟛糠盅源讼窒笕鲜督夏：蚨淌Υ耸辈捎媒步夥ɡ葱〗徕�湺哜�潯＃�
（3）你们还知道哪些动物也会冬眠呢？（龟 蛇 熊 刺猬）
（生反馈）
师：大家回去后还可以去问问爸爸妈妈，或上网查查资料，下节课再来告诉大家。
朗读全文
1、小动物们高兴地在雪地里画画！现在听老师把这篇课文读一读。大家边听边看。（放动画，配乐，师范读。）
2、现在老师请同学们一起来读读这篇课文，你们可以一边读一边给它加上动作。（生表演读）
总结：通过刚才的学习，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马脚趾的形状不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。
四、认字写字，课外作业。
（一）认字写字
过渡：课文学得很好，老师相信大家生字能学得更好！这篇课文有三个生字要求大家要学会它。这节课我们先来学习鈥溂糕�濃�溣免�澱饬礁錾帧＃ㄌ郑攵粒┫衷冢鲜η胄⌒∽槔唇涣鹘涣髟跹亲≌庑┥帧＃ㄐ⌒∽樘致郏�
1、师：现在老师来考考大家，看看哪个小组已经学会它了。
（生交流识字方法）
2、师：这个字在田字格里要怎么摆呢？（师范写）（生说，书空。）
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