幼儿园小班班级管理小办法 专注力的培养
专注力的培养
方法一：每日请5名幼儿上前捂住眼睛，其他幼儿发出不同声音，请幼儿猜猜是谁。
方法二：听音数数
方法三：教师用最轻的声音点名，要求点到名的干什么，没点到名的干什么。
巧用指令，规范幼儿的基本行为
指令对于幼儿来说好学易懂，教师操作起来比较方便运用指令来规范幼儿的行为，幼儿接受也很快。所以刚开学，我就根据幼儿可能出现的不良行为，自己编了一套关于规范幼儿行为习惯的指令：关于坐姿：手放平，脚摆正；关于回答问题：回答问题先举手，老师叫再张口；关于站姿：关于集中注意力：小眼睛，看老师；关于站姿：手摸裤线身站直，挺胸抬头，目视前方；关于摆放椅子：小椅子，靠桌子，小椅子，转过来鈥︹�Γ庑┲噶畈僮餍郧浚云鹄蠢世噬峡凇５牵锥杂谥噶钣衅＠推冢湛季醯眯孪剩鲎庞腥ぃ粝炝粒欢问奔湎吕矗行┯锥焓游薅茫哦惶跹拍苋弥噶钌钊胗锥哪谛模嬲鸬焦芾淼淖饔媚兀渴紫冉袒崾褂茫淌Ρ咚当咦觯痉豆娣兜亩鳌＝幼叛盗罚⒀〕鲎龅煤玫男∨笥训角懊孀龈蠹铱矗し⒂锥幕浴Ｆ浯尉Ｊ褂茫锥囊磐芷谔乇鸲蹋越谈锥亩饕笆备聪郑由钣∠蟆�
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《幼儿园小班班级管理小办法 专注力的培养》摘要：，做着有趣，声音响亮，但一段时间下来，有些幼儿熟视无睹，闻而不听，怎样才能让指令深入幼儿的内心，真正起到管理的作用呢？首先教会使用，教师边说边做，示范规范的动作。接着训练，并选出做得好的小朋友到前面...
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