今天我说课的内容是苏教版小学语文第九册第一课《师恩难忘》，我将从教材分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说明。

　　首先分析教材，《师恩难忘》是鈥溤岸≈�歌鈥澱飧鲋魈獾ピ�的首篇，是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。同时，教学时正逢教师节临近，也是一篇对学生进行尊师教育的好文章。

　　根据教材特点，落实《课标》中鈥溨�识与能力、过程与方法、情感态度与价值观鈥澋娜�维目标，确定本课的教学目标如下：

　　1.正确流利、有感情地朗读课文。

　　2.教学过程中能互动交流，乐于表达，清楚表达自己的思想。

　　3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。同时这也是本课的教学重难点。

　　结合教材理解需要和自己的教学经验，更为了尊重学生阅读的自主性，培养学生独立阅读的能力，教法采用读书指导法和讨论法，学法采用自主读书、讨论交流法。

　　鉴于以上理解，对本课的教学决定通过以下三个环节进行。教学过程依次为：复习导入、整体感知 精读品悟 拓展延伸

　　特别说明本课时的教学是在学生充分熟练自读课文的基础上进行的，要让学生有整块的读书时间，真正走进文本，与文本自主对话。

　　复习导入，整体感知。

　　首先出示词语：娓娓动听、引人入胜、身临其境、戛然而止 指生认读，认读中注意鈥滉┾�澋亩烈簟Ｈ缓笕醚�生用上其中的任一词，联系课文内容进行说话。

　　《课标》在第三学段明确提出，阅读叙事性文章，要了解故事梗概，能简要概括文章内容，叙述自己印象深刻的场景、细节。向我们强调了课文整体感知的重要性，用词语联系课文说话，正是对这一要求的落实，同时也是对学生语言运用的一个训练。

　　精读品悟

　　这里由课文的最后一自然段导入教学，分为鈥溄袒逯�恩鈥濃�溨丈�难忘鈥濃�溛依幢泶镡�澣�个层次。