培养学生语文素养的形成与发展

　　（一）启动阶段。

　　1.问题诊断，需求分析

　　2. 课题申报和论证

　　3.征求课题组成员意见，撰写实施方案。

　　4.开题报告。

　　召开课题组成员和参与该课题活动的教师会议，邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审和修订。

　　5.有关教育理论和科研方法的学习培训

　　6.实验报告及各子课题的论证和任务落实

　　成果名称及其形式：各子课题的实验方案、实施方案、课例、案例、论文、《课题研究》小报。

　　（二）实践阶段。

　　1、制定计划。召开课题组成员会议，提出本阶段的工作计划。

　　2、围绕课题开展各类研究活动。

　　3、组织研讨活动，研究案例 ，并提出修正意见。

　　4、实验阶段性总结。

　　5、实验观摩及阶段性实验经验交流会

　　成果名称及其形式：实验报告、阶段性总结、课例、案例、论文汇总、形成性评方案、教育叙事汇编、《课题研究》小报等。

　　（三）总结阶段。

　　1、制定计划。召开课题组成员会议，提出本阶段的工作计划。

　　2、论文交流。召开课题组会议，交流第二阶段撰写的论文。

　　3、处理数据资料，整理研究成果，完成以上专题论文撰写。

　　4、撰写研究报告。

　　5、 结题鉴定。

　　6、总结推广

　　成果名称及其形式：编写或出版教材、编辑实验专辑、组织研讨活动；召开课题结题报告会，对实验课题进行现场评审、鉴定和验收；推广成功的经验和做法