幼儿谈话活动中内容选择的原则
通过谈话,教师可以了解幼儿发音正确与否、词汇的掌握情况、语言表达能力发展的程度等,也可以通过谈话纠正幼儿的语言错误,发展幼儿的口语表达能力。然而在教学过程中由于受各种原因的限制,谈话效果总是受到影响,教师和幼儿无法完全体会到谈话活动的乐趣,也不能领略谈话活动中蕴藏的巨大教育价值。其中一个重要因素就是谈话内容的选择,谈话内容或者主题犹如幼儿谈话的催化剂,如选择得体、富有趣味,便能激发幼儿的兴趣和愿望,就某个话题畅所欲言,很少出现交谈片刻便无法继续下去的僵局。
一、从趣味性原则出发。让谈话充满乐趣
在一定程度上说,幼儿处于鈥溗嫘乃澋慕锥危杂谒歉行巳さ氖挛镒匀换岣韪嗟墓刈ⅲ蝗羰钦攵圆桓行巳さ氖挛锴科人墙兴祷埃坏荒苁盏皆て诘男Ч惺鄙踔潦实闷浞础R虼耍富盎疃哪谌菔紫扔Ω檬悄芄徊湸盘в︹澋模芄幌翊盘谎艚粑锥淖⒁饬Γ盟窍胨怠⒃杆怠⒏宜怠⒛芩怠
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