一、复习引入

　　1、 这些天，我们学习了好多知识，现在来比一比，看谁学得多，学得好。

　　师生对口令：开小火车，7可以分成2和？，3和几？几和1，4和几？几和5？6和几？

　　师出示一张数字卡片，学生把它的分与合说出来。

　　表扬好的同学。

　　2、 师：上节课老师让大家回去试一试10的分成（了解学生回家做的情况）

　　3、 揭题：这节课，我们就来攻克10这个难关

　　板书：10的分与合

　　二、动手做，学一学

　　1、 让学生拿出10个小圆片，同桌合作，一起有序的分一分，并记下来。

　　教师巡视，适当帮助。

　　2、 全班交流

　　指名学生到黑板上来，利用磁性磁铁来边演示，边说一说。

　　教师进行相应的帮助并板书。

　　3、看书：例题

　　（1）数一数有几串珠子？每串有几颗？

　　（2）第一串珠子中有1颗涂成了红色，你能把下面几串有次序地涂一涂色吗？

　　（3）填写例题空格，问怎么想到这样填？看到这个式子还想到什么？

　　（4）有序的说说10的分与合。

　　三、巩固深化，应用拓展

　　1、想想做做第1题

　　小朋友真爱动脑筋、爱思考，小茄子给大家带来了好几朵花，但有一个问题：哪两朵花上的数合起来是10？

　　在书上连一连，谁答对了，就把花送给谁。

　　2、想想做做第2题

　　你们看看题中两个小朋友在干什么？你知道为什么7是3的好朋友？如果男小朋友拿着1，该怎样问？女小朋友要拿几，怎样回答？

　　3、想想做做第3题

　　我们都来当小小验收员：你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？你能把缺少的数写出来吗？

　　四、总结

　　今天你们又学到了什么？

　　如果我是你的家长，你回家后，会对我说什么？