北师大版：一年级上册《认识物体》教学设计
一、创设情境，导入新课。
1．创始情景，激发兴趣。
同学们，今天老师给你们带来了一件小动物物？猜猜看是什么？
出示机器人，大家喜欢它吗？
其实，它就是由你们桌上形状的物体组成的，看一看有什么？
2．导入新课。
这么多的物体摆在课桌上，你们能不能把它分一分类呢？
二、合作分类，认识物体。
1．学生小组活动
学生迅速把桌面上的物体按一定的标准分一分类。
2．汇报分类结果。
哪个组来告诉大家，你们是按什么分的？分了几类？（ 按形状分，按颜色分，鈥︹�Γ�
3．认识物体。
◆认识球。出示
（1）老师出示球，问：这是什么形状啊？（师贴图）
（2）观察球，摸一摸，摸起来有什么感觉？
（3）学生认真地摸一摸、看一看、玩一玩球。互相说一说它有什么特点？
◆认识圆柱。
（1）老师出示圆柱，教师先摸一摸，问：这是什么形状啊？（师贴图）看一看它长的什么样子？
（2）学生找出圆柱，摸一摸，滚一滚，感知圆柱的特征。
◆认识正方体和长方体。
（1）老师出示正方体和长方体。
（2）感知正方体和长方体有什么相同和不同，认识它们。
4．联系生活，说一说。
生活中你见到哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱或球，谁来说一说？
三、游戏巩固。
1．练一练。
独立完成第65页第1、2题。
2.小小设计师。
用自己拿来的物体和小组的同学合作，搭一件自己喜欢的东西。搭好的同学可以去欣赏一下其他组的作品。
四、总结。
同学们今天有什么收获？
五、作业。
1.下课后和同学们找一找我们校园里什么地方有我们今天学到的物体。
2.回到家里和爸爸、妈妈说一说家里有什么物体是我们今天学习的物体。
《北师大版：一年级上册“认识物体”教学设计》摘要：出示 1老师出示球，问：这是什么形状啊？师贴图 2观察球，摸一摸，摸起来有什么感觉？ 3学生认真地摸一摸、看一看、玩一玩球。互相说一说它有什么特点？ ◆认识圆柱。 1老师出示圆柱，教师先摸一摸，问：这是什么形...
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