一、导入

　　第一次和同学们见面，能用温度形容一下对老师的感觉吗？（通过师生间的了解互动，揭示课题）。

　　二、学习新知

　　1、认识零上零下温度和零度

　　老师这有一段天气预报，我们一起来听听。

　　谁听到长春是多少度？（零下3度到4度），你会表示这两个温度？（在本上写一写，一名到黑板）我们通常都用这样的数字表示零下的温度。

　　零下三度什么意思？（比零度低三度）零上4度呢？

　　零上零下以谁为分界点（介绍0度）

　　2、比较温度大小

　　老师这有一张中国地图，从图上你能获得哪些信息？

　　1）温度比较。（通过学生说出的信息，教师随机让学生比较两个城市温度的大小）

　　2）南高北低，东高西低。我们的祖国幅员辽阔，当美丽的海南鲜花盛开的时候，冰城哈尔滨已被冰雪覆盖。

　　3、认识温度计

　　我们从天气预报中可以知道一个城市的温度，现在老师想知道我们教室里的温度怎么办？

　　①认识温度计

　　②正确认读温度计上的温度

　　1）你能读出温度计上显示的温度吗？说说看，你是怎样看的？

　　2）读出课件上温度计上显示的温度

　　3）用温度计模型师生互动认读温度（教师拨学生读、学生说学生拨等）

　　4）在书中温度计图上标出温度（87页）

　　小结

　　三、巩固练习

　　1、 88页第一题（课件出示）

　　怎样比较的？

　　2、88页第二题（课件出示）

　　看图回答问题

　　3、小调查

　　全国各地同一天的气温

　　（1）汇报调查方法

　　（2）填表

　　（3）回答问题

　　哪个城市气温最高？哪个城市气温最低？分别是多少？你还知道了什么数学信息？

　　把各个城市的气温从低到高排列出来。

　　四、小结：

　　本课你都学会了什么？

　　五、作业：

　　练习题1.2.3。