片段实录

　　师：还有什么地方读不懂？请你提出来大家来帮你。

　　生：我不知道“媪”是什么意思。

　　师：谁可以帮助他一下？（没有人回答）看看词中“媪”前面是什么字啊？

　　生：（齐答）翁。

　　师：“翁”是什么意思？

　　生：是上了年纪的人。

　　师：多大呢？

　　生：大概七八十吧。

　　师：哦，我家门口的张大妈快八十了，可以称作“翁”吗？

　　生：（齐答）不行，得是老大爷。

　　师：表达要准确啊。谁再来说说“翁”是什么意思？

　　生：年老的男的。

　　师：现在有人能猜到媪的意思了吗？

　　生：是年老的女的，就是老奶奶。

　　师：你们真聪明，有时把词的前后连起来看能帮助我们理解词的意思。翁媪合起来则指老年夫妻。还有什么地方读不懂？

　　生：我不知道“无赖”是什么意思？

　　师：谁可以帮帮他？

　　生：是闲着没事干、无聊。

　　生：是耍赖皮的意思。

　　生：是指游手好闲的人。

　　师：那这么说，辛弃疾在说小儿子闲着没事干、无聊、耍赖皮、游手好闲啦？而且还很喜欢？（生笑）看看图，你看他是一个什么样的小孩儿啊？

　　生：很可爱，他的发型很有趣。

　　生：他很顽皮，就趴在小溪边剥莲蓬。

　　生：他的脚还在踢呢。

　　师：现在你们知道“无赖”的意思了吗？

　　生：“无赖”是说小儿很可爱很顽皮。

　　师：同一个词语用在不同的地方意思就就会随之变化，我们要细细体会。

　　教学点评

　　这个片段表现了课堂教学中解词的技巧。解词的方法很多，要根据具体的词语来选择最佳的方法。

　　“媪”字的意思老师可以直接告诉学生，但这里老师却兜了个圈。老师先让学生说了“翁”的意思，并指导学生把“翁”的意思说准确，明白“翁”是指的年老的男子，也可以叫老爷爷。以此引导学生想出“媪”是老奶奶，再进一步知道翁媪合起来则指老年夫妻。最后，还小结了这种解词的方法。这样的处理，知识量就比直接告诉学生或看图明意大得多了。

　　处理“无赖”时，老师采取了归谬的方法，先顺着学生的去说，结果得出了一个明显错误的答案：小儿子闲着没事干、无聊、耍赖皮、游手好闲。然后看图说说自己对小儿的印象，再由自己的印象理解“无赖”在这首词中的意思。学生不仅知道了词义，而且知道了用法，语言来自实践又回到实践。

　　老师正是根据“媪”、“无赖”不同特点选择了不同的解词方法，体现了解词方法的灵活多变、因地制宜。