《走进京剧》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过实践活动，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

　　2、通过对京剧艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

　　教学方法：

　　1、引导学生做多种形式的参与和感受。

　　2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

　　3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

　　教学重、难点：了解京剧文化，感受国粹的魅力所在。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　学生听《京调》走进教室，出示课题。

　　二、导入：（播放幻灯片）

　　同学们，我们这一节课来认识京剧，了解京剧文化。

　　师：同学们知道京剧距今有多少年的历史吗？

　　生：京剧是中华民族的国粹，距今已有200多年历史。

　　师：你们知道京剧的起源吗？

　　清朝乾隆末期四大徽班(三庆、四喜、春台、和春)进京后于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合发展，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。京剧之名始见于清光绪二年（1876年）的《申报》，因为它形成于北京所以称为鈥溇┚玮�潯＠�史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。

　　世界上有三种古老的戏剧艺术：希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧 和中国的戏曲 。中国的戏曲有三百多种，京剧乃是其中的佼佼者！我们作为一个中国人，有必要了解一下自己的国宝鈥斺�斘颐堑木┚缫帐酢�

　　三、新课：

　　1、京剧的表演形式（播放幻灯片）

　　京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情。

　　2、京剧的唱腔（播放幻灯片）

　　京剧唱腔的种类颇多，如二簧、西皮、吹腔、四平调、高梆子、昆曲等。其中以二黄、西皮腔为主。