冀教版科学三下：《倾听声音》教学设计

　　【教学目标】

　　科学探究目标：

　　1、用科学的方式，描述自己听到的声音是怎样的。

　　2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。

　　3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。　　　

　　2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

　　科学知识目标：

　　1、能举例说明周围的声音是各种各样的。

　　2、能归纳出声音是由物体振动产生的。

　　【教学准备】

　　按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个

　　【教学过程】

　　一、引入

　　在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

　　二、活动一：寻找声音

　　1、观察书中的四幅插图

　　2、倾听声音：让学生倾听声音，知道这个声音是由谁发出的。

　　3、想一下某些物体和动物在发出声音时的变化。

　　4、关于声音，你想知道些什么？

　　三、活动二：观察物体发声时的现象

　　1、用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

　　学生实验

　　全班讨论，交流得出结论：声音是由物体振动产生的

　　填写各种物体发声时的现象记录表

　　讨论物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？

　　2、提问：用什么办法能使物体停止发声呢？

　　演奏者如何使鼓或锣停止发声?

　　物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？

　　四、小结

　　结论：声音是由物体振动产生的。