五年级上册科学《谁能传播声音》教学反思

　　回顾整堂课，感觉自己在科学知识的传授上还存在着不足，有待进一步的提高。

　　个人认为这节课存在的问题：

　　学生在预测固体、液体能否传播声音及证明实验不能很好的区分声源和介质。所以一直在帮助学生纠正。

　　实验记录单的落实还没有到位。特别是液体可以传声环节，时间不够充分，很多小组不能及时的记录；也没有及时的将学生的记录单展示出来。今后在记录单的落实方面应重视！

　　在液体传声环节，让学生设计实验环节，学生已经能够在水中制造声音，但是教师没有及时引导，你打算怎样听声音。其实是可以有两种听音方式的，一种是贴着水槽壁，一种是直接听，这两种方式听到的声音传播方式并不相同。