一、教材解读：

　　这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，鈥溛意�澓透盖兹サ鲇悖�由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要鈥溛意�澃押貌蝗菀椎龅降挠执笥制�亮的鲈鱼放回湖里，当时鈥溛意�澏园职值淖龇ê懿焕斫猓�甚至感到十分鈥溇谏モ�潱�但最后鈥溛意�澔故且酪啦簧岬匕延惴呕亓撕�里。34年后，鈥溛意�澇闪艘幻�著名的建筑工程师，功成名就的鈥溛意�潱�从自身成长的经历中深深体会到鈥溡桓鋈艘�是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量鈥澋牡览怼Ｄ歉隽钊四淹�的夜晚，使鈥溛意�澔竦玫氖侵丈硎芤娴钠羰京ぉつ鞘且环菸薹ㄓ媒鹎�换取的人生财富。

　　课文回忆了鈥溛意�澥�一岁时发生的一件事，事情是按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。课文最后一部分有些句子的含义深刻，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，是教学的重点和难点。

　　课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点。抓住课文这一特点，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，能促进学生对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。

　　二、教学目标：

　　1.能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写鈥湶独獭⒂愣�、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践鈥澋却视铩Ｄ苷�确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。

　　2.理解父亲没有商量余地地要鈥溛意�澖�鲈鱼放回湖中的理由，读懂鈥溛意�澊拥鲇阏饧�事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制鈥溣汊�澋挠栈蟮哪芰Α�

　　3.有感情地朗读课文，从中体会鈥溛意�澓外�湼盖租�澋男睦砘疃�，并能概括鈥溛意�澋男那楸浠�的过程。

　　三、教学过程：