伴孩子们快乐成长的“温馨”评语(3)

　　3.我班的学生夏鹏程上课注意力总是不集中，作业总是拖拉，不能按时完成，但是他的字写得却很漂亮。在每次的作业评语中，我坚持这样写道：“你的字写得真漂亮，你以后一定会成为一名书法家的。老师相信你不光字写得好，还能写得快，对吗？”、“字如其人，你如此帅气，我相信你的字也会写得很帅气的，如果写字速度能加快一点的话，就更完美了！”当发现他作业速度稍有加快时便在作业后写道：“今天的作业你进步了，速度加快了许多，老师相信你以后的作业会和其他同学一起交上来的。”通过积极的赞扬、鼓励，他的作业基本上能按时完成了，再也没有出现拖拉的现象，学习成绩自然有了一定的提高。数学抄作业现象时有发生，对抄袭作业的学生，我总是写上“诚实是一种美德，用你聪明的大脑、灵活的双手去完成作业，你就会尝到成功的喜悦。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，老师相信你，你能行。”诸如此类的评语。这些饱含深情的期待式的评语，学生接受起来也容易，也能够激发学生的进取心。

　　三、用激励性评语诱发学生智慧

　　1.著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”这就告诉我们教师，我们应该学会欣赏学生。在作业的评语中我们要能够及时发现学生的闪光点，及时给予鼓励、喝彩！激励性的评语就像一剂兴奋剂，老师真诚地为学生呐喊、加油、鼓劲，激励学生不断朝着新的目标努力。学生就会始终生活在希望和期待里，每时每刻都感到自己是被别人关注的。

　　2.有一次我在批改数学作业时，发现几位学生做作业的方法很有创意，在给评语时，我反复思量了好几次，真不知道该用什么样的语言去评价，最后，我写上了“你的做法与众不同，看来你是一个爱动脑筋的孩子，今后你一定会做得更好！”、“你真棒！你将来一定会成为一个大数学家的！”、“做得好，很精彩，你真聪明，好好努力！”后来改作业时，都会发现很多学生答题的思路很广、想法很独特、富有创造力，渐渐地，学生们的积极动脑的习惯养成了，学习的兴趣也越来越高了！