方美玲教育随笔10篇(4)

　　8、相互关心

　　小有一次户外活动时，有位小朋友跑来报告：“老师，菲菲打人了！”我找到菲菲问为什么打人，他说“楠楠先拿到高跷踩的，可小文跑来就抢，楠楠不肯，小文就先把楠楠推倒的，我看了生气，就动手打了小文。

　　这时候，小朋友们在旁边也七嘴八舌地发表意见。按照通常情况，只要批评一下菲菲打人批评一下小文“霸道”，再安慰一下楠楠，就可以让大家继续活动了。但我冷静想了想，觉得应该利用这件事，让孩子在对具体事情的分析中明辨是非。

　　我让小朋友先想一想：“如果我是菲菲，我会怎么办？”有的小朋友说：“看到小文这样不讲道理应该去报告老师。”有的小朋友说：“如果我是菲菲，会把楠楠扶起来，在和他一起去跟小文讲道理。”也有的小朋友说：“只要吓一吓小文就可以了，不能真打他。”对这些看法，我一个一个的分析引导，从而使孩子们懂得“打”和“吓”只会增加更多的矛盾，小朋友之间发生矛盾要用说理的方式去解决。

　　接下来，我又让小朋友想一想，“如果我是小文，我会怎么办？”“如果我是楠楠，我会怎么办？”在议论中，我引导大家去领会小朋友在活动中要讲文明、讲谦让、守秩序的道理，让他们懂得小朋友之间应该相互友爱、相互关心。

　　9、报纸折青蛙

　　报纸是幼儿园美工活动的内容之一，以往我都是在集体活动时教幼儿学折某一纸工。这样，动手能力强，有折纸兴趣的小朋友很快学会了，而那些动手能力弱、对纸工活动不感兴趣的小朋友，单靠一次集体活动还不能很好得掌握。我就采取了个别活动的形式，利用晨间活动、游戏、离园前等时间，对那些动手能力弱，对折纸兴趣不高的小朋友进行个别辅导，帮助他们掌握折纸的诀窍。这样辅导了一段时间，这些小朋友进步很快。我还发动能力强的幼儿来帮助能力差的幼儿。

　　10、户外活动有意健康

　　户外活动开始了，孩子们都跑向自己喜爱的玩具区，只有振振小朋友坐在自己的座位上不动，我走过去问他：“振振，别的小朋友都去玩玩具了，你怎么不去玩”？ 振振懒洋洋地说：“我身体胖，外面太热了，我会出汗的”。原来是这么回事。我又对他说：“你的身子胖应该和小朋友一样到外面去跑跑跳跳，身体才不会发胖，如果只坐在那里不动身体会越来越胖，身体胖了不利于健康，也会引起疾病的”。他听了我的话说：“老师，我妈妈也这样说的，可是我不信，就是不愿动”。我又说：“为了身体的健康应该按照我们的户外活动安排去锻炼身体，这样了这些肥胖的身体给这些人们带来的烦恼和痛苦。他听后对我说：“老师，我不要和他们一样，我要减肥，做一个健康的孩子”，说完就跑出去了。

　　接下来的几天，他要出去玩的时候都要对我说：“老师，我要去锻炼身体去了”，我伸出大拇指鼓励他，每次都玩得很高兴。

　　孩子的困惑终于解开了，我的心也得到了些安慰。生活中不管大事小事，对于孩子来说就是大事，尤其是让孩子自己亲自做过，就会引起孩子的兴趣，还需要我们积极引导，抓住良机适时教育，适时的关心和正确的引导才是关键！才有利于健康”。

　　小精灵儿童网出品（Www.060s.com），转载需注明出处。