四年级上册：《公顷和平方千米》第二课时 教案(2)

　　2．实践活动，形成表象。

　　（1）读一读：想象1平方千米的大小。

　　北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积接近1平方千米。

　　四川卧龙熊猫繁育基地，占地面积约1平方千米。

　　（2）算一算：

　　天安门广场的面积大约是44公顷，（ ）个天安门广场的占地面积大约是1平方千米。 “鸟巢”的占地面积约为20公顷， （ ）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米

　　（3）想一想：在学校周边，从哪儿到哪儿围成的面积大约是1平方千米？

　　课件出示：播放实地考察录像，感受1平方千米的大小。

　　（4）说一说：（完成P37练习六第7题。）

　　如果1平方米能站16人，

　　1公顷大约能站多少人？

　　1平方千米大约能站多少人？

　　（三）尝试换算，巩固平方千米与平方米、公顷间的进率

　　1．完成P37练习六第6题。

　　5平方千米=（ ）公顷

　　12000000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米

　　学生独立完成后，介绍思考过程。

　　2．归纳小结

　　三、巩固深化

　　1．在（ ）里填上适当的面积单位。

　　（1）水立方占地面积约6（ ）

　　追问：合多少平方米？是几个学校那么大？

　　（2）香港特别行政区的面积约1100（ ）

　　追问：合多少公顷？

　　（3）一个教室的面积约63（ ）

　　【设计意图：结合题目适当追问，既突出了基本技能的训练，也有助于学生问题意识的形成。】

　　2．下面是我国面积最大的六个省、自治区（单位：平方千米）

　　你能按面积从小到大的顺序排列它们的名称吗？

　　【设计意图：借助土地面积大小的排序，一方面可巩固数的大小比较知识，另一方面也可帮助学生了解一些省、自治区的土地面积，领略祖国山河的辽阔。】

　　四、回顾总结

　　1．总结：这节课我们一起学习了什么，你有什么收获？还有什么疑问？

　　2．介绍数学史

　　谈话：其实，早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积了。阅读课本P35的“你知道吗？”。

　　【设计意图：结合教学内容，补充数学史的介绍，有助于丰富学生对数学发展及现状的整体认识，培养学生探索数学、学习数学的兴趣。在感受我国劳动人民智慧的同时，树立民族自信和学好数学的信念】