中班绘本教案 为什么我不能
活动目标：
1. 观察画面的细微之处，理解画面内容。
2. 把握各种动物的主要特征及其动作。
3. 明白每个人都有自己的特点。
活动准备：
1. 小桌子3张；
2. 绘本《为什么我不能》大书一本，幼儿用书人手一本；；
3. 和绘本内容相关的小动物卡片；
4. 《为什么我不能》配套DVD
5. 磁性黑板。
活动过程：
一、观察封面，引疑激趣
师：今天老师给小朋友带来了本书，我们一起来看看书的封面。
1. 封面上有谁？他们在干什么？
2. 蓝蓝的水里有鱼宝宝和鱼妈妈，他们正在说话。
3. （手指问号）这是什么符号？你在哪看见过吗？它表示什么意思呢？
4. 总结：这是一个问号，它表示心中有个疑问。当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
5. 这里谁有疑问呢？你是怎么知道的？
6. 小鱼想问什么问题呢？（幼儿自由猜测。）
7. 封面上还有字呢？有谁能读出来吗？（教师介绍书名）
8. 为什么我不能？这就是小鱼正在问妈妈的问题。在这本书里还有很多小动物也和小鱼一样在问妈妈鈥溛裁次也荒埽库�澞兀肯衷诰屠捶匆豢窗伞�
二、阅读绘本，寻找、猜想小动物的提问
1. 师幼共读
①这一页上有谁？（小鸟、小鸭）
②是谁在提问呢？
③小鸟可能在问妈妈什么问题呢？它看见了谁？
④小鸭和妈妈正在干什么？他们玩水玩的怎么样？
⑤小鸟看到小鸭玩水这么好玩，这么开心，它会想什么呢？又会问妈妈什么呢？
⑥我们一起来学小鸟问一问妈妈。老师来坐鸟妈妈，小朋友你们来做鸟宝宝！鈥溞∧裎事杪瑁何裁次也荒芡嫠裥⊙寄茄库��
2. 自由阅读
师：除了小鸟，还有哪些小动物也在向妈妈提问呢？等一会请小朋友自己到书里去看一看、找一找，也可以和你旁边的好朋友一起猜一猜，这些小动物可能在问妈妈什么问题。
3. 集体阅读
①和孩子一起详细观察他们找到的第一幅画面。
●谁来说说看你找到哪个小动物在提问了？在哪一页？我们都翻到那一页一起来看看吧。
●它在问妈妈什么呢？它看见了谁？**又在干什么呢？
●它会问妈妈什么问题了？（请几名幼儿说说自己观察画面后的猜测）
●我们一起来学它问问吧。请后面的客人老师来做它的妈妈，我们转过去对着她们问一问。
②和孩子一起逐幅观察画面，讨论小动物的提问内容。（教师引导时注意节奏可由慢到快，并根据幼儿的画面观察情况及时作出调整。）
三、完整阅读，了解绘本结构
1. 原来书里有这么多小动物都对妈妈提问呢，是哪个小动物第一个提问的呢？
2．我们一起来把书从第一页开始完整地看一看吧。
3．教师和幼儿一起复述绘本内容，并在和幼儿的互动中贴好环形图片。
4. 看，小动物一个接着一个向妈妈提问，他们的问题都绕城一个圈了，真有趣。
5. 观看动画，完整了解绘本内容。
四、拓展谈话，明白每个小动物都有自己的特点
（集体观看动画至鈥湴パ窖剑杪杳嵌疾恢涝趺椿卮鸩藕昧蒜�潱�
1. 这些小动物都在羡慕着别人的本领，他们每个人都有自己的本领和特点呢，说说看，它们各人都有什么本领？
2. 小动物们都有自己的本领，用不着去羡慕别人的。
3. 我们今天看的这本书题目是什么还记得吗？回去后把这本有趣的书介绍给你的好朋友和你的爸爸妈妈，让他们也一起来看看这本好看的书吧。
活动延伸：
讨论交流：要是我们是动物宝宝的妈妈，可以怎么回答小动物的问题，它们才会开心呢？
| 相关文章： | ◇ 中班数学：数一数，比一比 | ◇ 中班音乐活动教案 |
| ◇ 中班语言教案鹅妈妈买鞋 | ◇ 不写教案的六条理由 |
|
|
