中班语言教案 美丽的祖国

　　活动目标：

　　1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感知理解诗歌中鈥溩婀�鈥澋暮�义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。

　　活动过程：

　　1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　2.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习。

　　《美丽的祖国》

　　小白鹅说：鈥溩婀�有清清的河流。鈥�

　　小山羊说：鈥溩婀�有长满青草的山坡。鈥�

　　小燕子说：鈥溩婀�有温暖的泥窝。鈥�

　　小蜜蜂说：鈥溩婀�是甜甜的花朵。鈥�

　　小朋友说：鈥溩婀�到处都有欢乐。

　　师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的鈥溩婀�鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　幼儿各抒己见后，小结：鈥溩婀�鈥澗褪俏颐巧�活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说鈥溛�什么小白鹅说，祖国有清清的河流鈥�?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　活动延伸：

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。