中班科学教案 神奇的纸

　　活动目标：

　　1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系；（知识）

　　2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现；（能力）

　　3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣；（情感）

　　活动准备：

　　A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔

　　活动过程：

　　一、设置问题情境，引出鈥溔弥秸酒鹄吹拟�澋幕疤�

　　1、出示纸，了解幼儿生活经验

　　鈥溄裉炖鲜Ω�你们带来了一样神奇的东西，看！是什么？（纸）它可以用来做什么呢？（画画、剪纸、折纸等）鈥�

　　2、引出问题，激发幼儿的兴趣

　　鈥溦庹胖降挠么μ乇鸬亩啵�它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。现在你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。鈥潱ㄓ锥�每人一张纸，自由探索）

　　3、初步尝试发现纸可以承重

　　（1）鈥溞∨笥延玫姆椒ú惶�一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢？鈥潱�能或不能）

　　（2）鈥溣腥怂的苡腥怂挡荒埽�那请你拿一个玩具先来试一试鈥潱ㄓ锥�动手尝试）

　　（3）鈥湼崭瘴曳⑾终飧鲂∨笥训恼镜奶乇鹞龋�我们一起来观察一下他是怎么放的？鈥潱ㄒ�导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳）

　　二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系

　　1、鈥溍环盼鹊男∨笥迅峡斓髡�一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗？鈥潱ㄓ锥�猜测）

　　2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现

　　（1）鈥溦飧龌沟眯∨笥炎约豪闯⑹浴Ｏ衷谖艺饫镉幸徽偶锹嫉ィ�看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来（用○表示）鈥潱ㄓ锥�操作，教师巡视）

　　（2）鈥溛曳⑾终飧鲂∨笥逊帕耍靠椋ㄗ疃嗟模┣胨�来说一说是怎么放的（个别幼儿介绍经验）鈥溎侨绻�把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试一试，别忘了记录鈥潱ㄓ锥�再次尝试）

　　（3）鈥溛曳⑾帜忝欠诺幕�木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢？鈥潱ㄓ锥�猜测）

　　（4）鈥満茫�那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多鈥潱ㄓ锥�自由操作，教师提醒幼儿记录）

　　3、教师小结

　　（1）鈥溝衷诶垂鄄煲幌履愕牟僮鞯ィ�折几次时放的积木最多（3次）为什么？鈥潱ㄓ锥�自由回答）

　　（2）教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察鈥溈矗�这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。鈥�

　　延伸活动：

　　1、发现纸的不同折法

　　鈥溄裉煳颐怯玫亩际嵌哉鄣姆椒ɡ词匝椋�那还有什么方法可以让这张纸站起来呢？（幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒）看它们是用什么方法站起来的？上面能放东西吗？鈥潱�可回家和父母一起尝试）

　　2、环保

　　鈥溎钦庹胖胶臀颐亲隽擞蜗分�后，它还可以用来（画画、剪纸等）我们平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。鈥�