中班活动教案 长颈鹿打招呼

　　活动目标：

　　1、尝试运用图形组合的方法表现长颈鹿的外部特征。

　　2、在创造想象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

　　活动准备：

　　教具：范例、 图片、幼儿作画工具、五角星

　　活动过程：

　　一、猜动物

　　师：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：鈥溞〉埃�你好！鈥澬〉耙卜浅Ｏ肽畲蟮埃�就从后门接一根电话线给大蛋说：鈥湸蟮埃�你好！鈥澰�来大蛋和小蛋都不是蛋。

　　关键提问：猜猜它是什么动物？为什么？

　　（幼儿猜动物。）

　　听谜语，揭示答案鈥斺�敵ぞ甭�

　　二、讨论演示

　　1、教师示范

　　关键提问：怎么样把它变的更像长颈鹿呢？

　　（根据幼儿的答案添画）

　　2、引导想象

　　三、教师展示系列范例。

　　1、我变的长颈鹿在草地上散步，它看到脚边的小花：鈥溞』ǎ�你好呀！鈥澬』�开心的笑了。

　　2、它走呀走遇见了小鸟，它轻轻的对小鸟说：鈥溞∧瘢�你好，你的声音真好听。鈥澬∧窨�心的唱起了歌。

　　3、它又遇见了小鸡，就低下头对小鸡说：鈥溞〖Γ�你好，我能和你一起玩吗？鈥澆虏滦〖�会对长颈鹿说什么？

　　4、联想

　　师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？

　　师：今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

　　四、 幼儿创作、教师巡回指导

　　1、引导幼儿画出长颈鹿的特征。

　　2、添画其它动物或植物，丰富画面。

　　3、引导幼儿边画边说说长颈鹿是怎么打招呼的。

　　五、分享交流

　　请幼儿送星星（将星星送给最喜爱的长颈鹿）

　　关键提问：为什么将星星送给它？（理由）

　　活动延伸：

　　结合实际，在什么情况下会和别人打招呼，鼓励幼儿学习有礼貌的长颈鹿。