三年级下册美术《多彩的窗户》教案
教学目标：
知识与能力：了解关于窗户的常识以及文化内涵，能选择合适的工具设计制作出造型独特的窗户。
过程与方法：掌握利用剪刻制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望。
教学重点：
启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
教学难点：
玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
教学策略：
这个阶段的学生已经具有初步的审美眼光与简单的绘画手工基础，能够很好地运用剪贴的方法取得画面的效果。因此在课堂教学中，教师主要运用讲解、欣赏、演示等教学方法，采用鈥湹既胄驴吴�斺�斀涣魈教肘�斺�斝郎吞嵘�斺�敺治鲅菔锯�斺�斄氪醋麾�澕父鼋萄Щ方冢舴⒁佳行郎汀⑻致邸⒔涣鳎淌νü菔镜然方冢步獗硐值囊愫捅硐址椒ǎ庋芨玫卣莆斩嗖蚀盎У纳杓浦谱鞣椒ā�
教学过程：
| 教学程序 | 教学活动（含过程与方法） | 设计目的和说明 |
| 导入新课 | 老师先来问同学们一个问题：一个房间里，如果只有门没有窗户，会是什么样呢？
我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮，所以窗户对于人们的生活是多么的重要，这节课我们就来画一画多彩的窗户。 出示课题。 | 通过想象导入课题，激发兴趣的同时为下一步的设计打基础。 |
| 交流探讨 | 1．请同学们具体说说窗户都有哪些作用呢？
教师总结窗户的几个作用： 让我们身处居室依然沐浴阳光； 让我们身处居室依然可以看到美丽的风景； 造型别致，线条优美，可以起到装饰美化环境的作用。 2．出示图片，请学生欣赏从古代到现在窗户的艺术形式： (1) 撑杆式(2) 平开式 (3) 镂空式 (4) 推立式 3．了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。
| 交流探讨这一环节，让学生了解窗户的作用、结构及艺术形式，解决教学重点。 |
| 欣赏提升 | 1．欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2．说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏） 3．师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13～14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。 | 欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片，开阔学生的设计思路。 |
| 分析演示 | 1．欣赏书本图片，并请学生思考：如何用我们自己的方法来制作多彩的窗户？
2．与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，教师在投影仪下示范几种镂空的技法。 3．学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？ （1）对称 （2）造型奇特 4．欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳？ 5．师生共同交流讨论总结： 在镂空的基础上，使用不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出颜色鲜艳的彩色玻璃窗。 6．欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。 | 通过教师演示镂空的方法，使学生掌握让窗户多彩的方法，解决教学难点。 |
| 联想创作 | 作业要求：
（1） 尝试设计几个新颖独特与众不同的窗框造型。 （2）在窗框上加上适应的窗格及自己喜欢的图案，用纸板和彩纸剪贴。 （3）造型奇特、色彩鲜艳。 | 学生进行有创意的设计制作。 |
| 展示评价 | 1．在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。
2．结合学生的作品，谈谈学生作画时的一些想法。 | 培养学生自评与互评的能力。 |
| 课后拓展 | 出示立体制作的窗户图片欣赏，分析方法：用纸板做成三角锥体或其他形状，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。
回家之后可以自己来尝试制作。 |
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 人教：一年级下册美术教案 狮子大王 |
| ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
