三年级上册音乐《健康歌》教案

　　教材分析：

　　这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。

　　歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。

　　这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。

　　学情分析：

　　大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。三年级的孩子活泼好动，争强好胜。他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，会给您带来惊喜。三年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，我尽可能给学生提供创新的空间，以培养他们从小养成善于思考，乐于创新的好习惯。

　　设计思路：

　　1、鈥湼Ｍ掴�澒岽┳鲋飨摺�

　　关注健康，热爱体育运动，是本课教学的情感目标。我联系2008年北京奥运会是中国人民引以为荣的一件大喜事，将北京奥运会的吉祥物福娃引入课堂，将鈥溔�民健身，支持奥运鈥澮�入教学。在导入新课环节，将鈥湼Ｍ掴�澴魑�小客人，自然引入。一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面巧妙地渗透情感教学目标。接下来，鈥湼Ｍ匏屠裎镡�澖�本课的学习重点《健康歌》引入。在每个教学环节的评价，鼓励学生参与、创新、组织教学，奖励鈥湼Ｍ掴�澏计鹆撕艽蟮淖饔谩Ｗ詈螅�分享鈥湼Ｍ薜那那幕扳�潱�再一次突出教学重点，自然总结本节课。鈥湼Ｍ掴�澒岽┱�个教学活动，是教学的主线。

　　2、鼓励创新是理念

　　创新一直是人类进步，社会发展的主旋律。音乐教育是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，具有一定的优势。在律动环节，我尽量不示范而是选择融入学生群体，鼓励学生根据自己的想法，大胆地演，勇敢地跳。在演唱环节，引导学生将自己喜欢的运动填入，鈥湸醋麾�澚艘皇资仔碌摹督】蹈琛贰Ｇ擅罾�用歌曲中数节拍的乐段，设计了小组合作健身操的环节。

　　3、感受表现为手段

　　在整个教学过程中我尽量减少讲解、分析等环节，让学生充分地聆听、感受歌曲的情绪和内涵，并给学生提供了大量地表现机会，确保参与的广度和深度，在学生的表现中反馈学习情况。

　　教案设计：