中班社会教案 会说话的交通标志

　　活动目标：

　　1、认识常见的交通、信号标志，知道它们所代表的意义。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　3、在游戏中认识并体验遵守社会行为规则，体验为幼儿园设计标志的乐趣。

　　活动准备：

　　1、请家长协助幼儿收集各种交通、信号标志。

　　2、故事《兔子先生去散步》

　　3、幼儿园局部照片

　　活动过程 ：

　　一、故事《兔子先生去散步》。

　　1、欣赏故事《兔子先生去散步》，以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解，并向幼儿介绍标志的含义。

　　出示图1师：小朋友，你们说这是谁的家？你是怎么知道的？

　　出示图2；这个标志上面画着什么？是什么意思？

　　出示图3：兔子先生往前走，又碰到了一个标志，哪个小朋友来帮助兔子先生，告诉兔子先生这个标志是什么意思？

　　出示图4：兔子先生上了楼梯，又碰到了一个标志，是什么意思呢？

　　出示图5：过了桥，兔子先生又碰到了一个奇怪的标志？兔子先生还在想，你们看，发生什么事了？

　　出示图7：这是什么标志？

　　出示图9：哎呀，发生什么事了？他怎么会掉进去的？

　　出示图10：原来这是小老鼠的家，接下去他们会去干什么呢？

　　2、师小结，你们看，兔子先生因为没看清标志，一路上发生了许多想不到的事情，所以标志对我们来说是很重要的 。

　　二、认识各种标志

　　师：今天，老师也带来了许多标志，我们一起来看看。

　　出示一组黄色标志，提问：这是什么标志，是什么意思？

　　出示一组红色标志，提问；谁认识这些标志，他们又代表什么意思？

　　出示一组蓝色标志，提问：这些标志又是什么意思呢？

　　师：在那么多的标志中，你们有没有发现什么秘密？它们有什么不同呢？

　　小结：小朋友，你们真厉害，不仅认识了这么多的交通标志，而且知道不同形状、颜色的标志的不同涵义，红色的标志代表不能做的事情，黄色的标志是要提醒大家注意危险，而蓝色的标志是要告诉别人可以做的事情。标志的作用可真大，他告诉我们什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，那么，小朋友，你们还看到过哪写标志？（标志的图画要简单明了）

　　三、为幼儿园设计标志

　　1、师：老师还带来了幼儿园的照片，你们猜猜看，都是什么地方？（幼儿观察）

　　2、师：对，这些地方都是幼儿园里面我们小朋友经走动，容易发生危险的地方，现在，老师请小朋友为他们设计标志，你会怎么设计呢？（互相交流）

　　3、老师给你们准备了标志的底版，如果你要警告别人不要做这件事情，就用红色的，如果要提醒别人注意什么就要用黄色的，蓝色的是干什么呢？

　　4、幼儿开始自由设计，发挥想象。

　　四、分享活动

　　幼儿把自己设计的标志讲给大家听，并将幼儿设计的标志贴到幼儿园相应的位置