中班综合教案 春天在那里

　　活动目标：

　　1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。

　　2、能用语言符号等形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　幼儿数学用书《春天在哪里》。

　　活动重点：

　　了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。

　　活动难点：

　　用语言符号等形式记录

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题

　　教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的颜色变化等情况，了解春天来临的讯息。

　　鈥溎憔醯米疃�天相比有什么不同？鈥澖�的天气和幼儿相互交流自己的感受和看法。

　　教师归纳幼儿所提及的现象。

　　2、外出寻找春天

　　教师指导幼儿阅读幼儿数学用书《春天在哪里》记录表的使用方法，幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。

　　鈥湸禾炖戳耍�我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来了吗？柳树发芽了吗？你能找到春天在哪里吗？然后，将你的发现用图、文的形式记录在记录表《春天在哪里》上。鈥�

　　师生一同去室外寻找春天。

　　3、记录自己的发现

　　幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。

　　幼儿与同伴一起交流彼此的发现