让环境和材料激发幼儿语言教育问题意识
瑞吉欧的教育经验告诉我们:鈥溁肪呈堑谌焕鲜Αb澋娜罚肪尘拖袷且晃徊凰祷暗慕淌Γ胤⒒幼潘源俳锥鞣矫婺芰Ψ⒄沟那币颇慕逃饔谩6牧鲜腔肪炒瓷璧拟溤镶潱彩怯锥暗脑靥澹谴俳锥暗墓ぞ摺R虼耍淌υ谟锥镅越逃导校υ诨肪炒瓷韬屯斗挪牧仙舷鹿し颍磺锌赡苋糜锥鞫埂⒉斡牖疃幕岷吞跫寄扇氪俳锥托撤⒄沟幕肪持校约し⒂锥奈侍庖馐叮俳锥牖肪场⒉牧系幕ザ
一、在现实中质疑
适时适当地创设环境、提供材料,不仅能使幼儿的新、旧经验产生剧烈的碰撞与摩擦,更能调动幼儿积极地运用已有的知识和经验思考问题,解决问题,建构新的知识,使幼儿在质疑、问难的情境中不断成长。例如,鲜花是幼儿接触最多、最喜爱的植物之一。当幼儿对鲜花有了一定的了解之后,如果教师再在活动室里放置一盆散发着香味的干花,就可以引发幼儿的兴趣,并产生问题。如:鈥溦馐羌俚幕ǎ先ビ灿驳摹U娴幕ò昝先ナ侨砣淼摹b濃溦馐钦娴幕ǎ以诓┪锕堇锟醇摹b濃湶欢裕欢裕娴幕ㄊ切枰人模墒钦飧銎坷锪坏嗡裁挥小b澴詈螅赡芫突岢鱿肘溊鲜Γ獾降资遣皇腔ㄢ澋奈侍狻U馐保淌υ僖妓谴盼侍猓约喝パ罢掖鸢浮T诮饩鑫侍獾墓讨校锥允只奶却痈髦滞揪叮绺改浮⒔淌Α⒒ǖ昀习寤蛘呤谴邮樯先パ罢掖鸢福又卸土读怂嘉芰Γ⒄沽颂骄咳惹椤
二、在探索中质疑
幼儿通过观察环境与操作材料,不仅能发现许多有趣的现象,更能产生出许多有价值的兴趣点。教师要善于发现和捕捉这些有价值的点点滴滴,并及时地转化到环境创设之中。下面以一个主题活动鈥溣腥さ闹解澋纳捎胝箍涛淌υ诨肪炒瓷琛⒉牧咸峁┖投杂锥闹傅忌咸峁┎慰肌
1.主题鈥溣腥さ闹解澋纳
在一次区域活动中,幼儿正在做标记。在制作的过程中,昊昊发现水彩笔画在纸杯上感觉滑溜溜的。不管他如何努力地在线条上添加颜色,但涂上去的颜色依旧是淡淡的。杰杰拿了一张铅画纸。呵!水彩笔立刻在铅画纸上留下了一条深深的痕迹。昊昊想在不干胶上画画,感觉也是滑溜溜的。水彩笔在不同纸张上所产生的不同效果,使幼儿对纸产生了浓厚的兴趣。于是,主题鈥溣腥さ闹解澗驼庋恕S锥蛹依锸占烁髦指餮闹剑接锥啊=淌υ谇矫嫔仙杓屏艘桓霭蹇殁溓汕芍秸懦р潱谇蚰谔峁┝宋募校锥瓷枵故咀柿系目占洹T谙嗷ソ涣鞯墓讨校锥钟辛诵矶嘈碌姆⑾帧
2.信纸的分类
君君说:鈥溄裉欤掖戳肆秸判胖剑褪强梢栽谏厦嫘葱诺闹健b澰苍菜担衡溸!一张大,一张小。鈥澕鸭阉担衡溡徽判胖绞前装椎模徽判胖绞遣噬模褂衅恋耐及改!鈥澗担衡溄憬愀嫠呶遥装椎男胖绞谴笕诵葱攀庇玫摹2噬男胖绞切⊙玫摹b澱馐怯锥涞囊淮味曰埃欠⑾中胖接胁煌钠分郑惺艿狡渲械娜の丁K孀胖秸诺牟欢显龆啵锥灾降男巳ひ苍嚼丛脚ê瘛K且丫宦闾⒖纯矗不队檬秩ゴッ⑷グ谂R虼耍疃钟辛诵碌慕埂
3.玩纸
随着幼儿对纸的兴趣日益增长,教师又在区域活动中为幼儿提供了多种纸张和各种不同的材料如玻璃缸、手电筒、水等,让幼儿进一步探索。幼儿在对具体材料的操作中,很快发现:将餐巾纸放在手上挥一挥,餐巾纸就像一面旗子飘呀飘;餐巾纸浸在水里,一分钟没到就湿掉了,而广告纸放进水里要过9分钟才湿掉;把薄薄的油面纸放在耳朵边,用手指来回地揉搓,可以听到油面纸会发出不同的声音;把油面纸和餐巾纸放在太阳光下,纸竟然也像会发光似的,鈥溋亮菱澋模旁诎蛋档慕锹淅锶疵挥幸坏惴从Γ话巡煌闹椒旁谑值缤采希梢钥吹较裉粢谎牧粒穹傻谎敝幸蝗Υ蟆⑴员咭蝗π〉扔腥さ南窒蟆
在整个活动过程中,教师与幼儿共同体验、共同分享、共同收获,同时灵活地创设相应的环境,由此深深地体会到:环境的创设不是固定的,而是流动的。环境与材料不仅能给予幼儿探索的灵感和活动的启示,还能促进幼儿探索的深入发展。教师只有认真、细致地观察幼儿在环境中的反应、倾听幼儿的想法,不断更新环境和材料,才能促进幼儿的探索不断深入发展。
三、在质疑中学习
幼儿的身上蕴藏着无穷的潜能和力量。比如他们具有丰富的想象力、表现力和分析、统计等能力。当教师注重为幼儿创设丰富的环境、提供多样的材料,并充分利用周围的环境来刺激幼儿主动学习时,环境和材料就能成为一把开启幼儿潜能的金钥匙,使幼儿的问题意识和学习能力得到最大限度的发挥。例如,在活动室的墙面上设置一个鈥溞⌒∑蠊鄄煺锯潯T谒男形辶械牟迦胧奖砀窭铮锥捎米约憾捞氐姆绞郊锹济咳盏奶炱榭觯缬械挠梦淖郑械挠猛蓟褂械挠檬掷幢硎尽3酥猓溞⌒∑蠊鄄煺锯澔箍梢砸⒂锥云蟮男巳び牍刈ⅲ遣唤鲅Щ崃舜邮只稀⒈ㄖ缴稀⒐悴ダ锪私馓炱榭觯换乖诠鄄熘蟹⑾至烁髦钟腥さ奈侍猓玮湻绱幽亩?鈥濃溙焐衔裁椿嵯掠?鈥濃溛裁从械氖焙蛱炱?有的时候天气热?鈥濃︹Φ搅嗽履锥钟辛诵碌姆⑾郑衡溈!这个月晴天有14天,雨天有6天。鈥
因此,教师在创设环境和为幼儿提供材料时,一定要考虑到幼儿的兴趣和需要,要让材料能够引起幼儿的思考和探究;随着幼儿的疑问或者问题的出现,还要及时地增减材料,引导幼儿自己探索和解决问题。总之,在实践过程中,教师要利用一切可以利用的材料来创设一个能够引起幼儿思考探究的环境,逐步培养幼儿的问题意识和解决问题的能力,促进幼儿语言能力的不断提高和发展。
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