《早教》041兴趣是培养的不是强加的

　　在《音阶琴行》门口，一个胖胖的男孩可能有八九岁，爷爷奶奶要他到琴行里弹琴，男孩不愿意，男孩站在靠马路的另一边，爷爷怎么说男孩也不往琴行靠近一步，爷爷看着怎么也不行了，提起男孩的衣服一下子就男孩甩到琴行门口，男孩哭了，男孩自己走进琴行最里面。

　　家长望子成龙没有错误，学习音乐无可厚非，关键是不是孩子愿意，孩子是不是有这方面的天赋，当然不作为专业，琴棋书画什么都会一点也没有坏处，关键要孩子想学，孩子不想学，就是坐在琴凳上也是白搭。

　　孩子可以学习的东西太多了，就是学音乐，不是非要弹钢琴，笛子、口琴、二胡、电子琴这些简单易学的乐器，也不是不可以学，你不就是要提高孩子的音乐素养吗。平时播放一些世界名曲，带孩子去听一听歌剧，给孩子脑子里预留一些存放音乐的仓库。平时给孩子准备一下简单易学的乐器，一旦孩子拿起了这些乐器，你马上就可以顺势引导一下。这里指的说顺势，不是马上坐下来上课，要孩子学，首先家里人要有人要多少学一点，哪怕最起码的《哆来咪发唆》会知道一些吧，能够唱得音调准确一点，节奏控制的好一点，适时的给孩子做一下演示。家长稀里糊涂，《哆来咪发唆》找不到在哪里，反而要孩子成为音乐家，在这不是有点可笑吗？

　　可能家长会认为孩子有了一些特长，高考的时候可以加分，是不是以后还有加分政策谁也不知道。

　　音乐是相通的，孩子会了一点简单乐器，喜欢上唱一点歌曲，这时候家长再让孩子去学习也不晚呀。

　　孩子没有音乐细胞，他要学，也不是不可以试一试，就是学不成，就当孩子玩了一次游戏机，就当错交了一笔学费。孩子自己学不成，长大后，孩子也不会埋怨家长的。

　　如果发现孩子有这方面的天赋，家长没有当回事，没有投入金钱和时间去培养他，那就是家长的不是了。

　　2015年4月2日

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