好课像登山
我认为好课像登山,这是我的鈥湹巧嚼砺垅潯
登山的过程是体力得到锻炼,眼界得到开阔,心情得到陶冶,人格得到升华的过程。
上课的过程是智力得到开发,能力得到培养,情感得到陶冶,人格得到提升的过程。
登山的乐趣在过程中。上课的乐趣也在过程中。好课特别强调让学生经历过程,经历由不知到知的过程,经历由不会到会的过程,经历由不能到能的过程。让学生的思维和情感经历鈥溕街厮粹濃澚祷麾潱逖殁溁砣豢殊澋目炖帧Q八淙患栊粒衷谄渲校淅治耷睢
上山是体力锻炼,上课是脑力锻炼,但两者道理相通,从登山中可以得到诸多启迪。
1、登什么山?是登小山还是登高山?我想大多数人会选择巍峨的泰山,险峻的黄山。课堂上登什么山呢?我认为要攀登鈥溔松解潯R蛔侵兜母呱剑蛭妒腔。妒橇α浚灰蛔撬嘉母呱剑蛭嘉悄芰Φ暮诵模谴葱碌墓丶灰蛔乔楦械母呱剑翁靡醚惺苁裁词钦嬲恼妗⑸啤⒚溃醚那楦芯芟吹樱玫骄换
2、路径由谁选择?可由导游带领,可由登山者自己寻找。各自的乐趣不同。
学习的路径由谁选择?是老师包办代替,还是让学生自主确定?不要做那蹩脚的导游,只会亦步亦趋。放手让学生去思考,去选择,去尝试,去探索。碰壁又何妨?摔倒又怎样?学生就是在摔倒、碰壁中找到正确的路径。鈥準О苣顺晒χ糕潱砦竽苏分敢病4砦笠彩茄松逖榈淖时尽b澆痪环箍啵堑妹坊ㄆ吮窍汊澞兀
3、怎么上山?可由自己走着上,可由别人抬着上,也可以坐着缆车上。坐着缆车上也能到山顶,但看不到沿途的风光,享受不到登山的快乐。别人抬着上无需自己用力,可肢体没有得到锻炼,身心没有得到发展。自己走着上,边走边看,既动脑又动脚,享受登山的快乐。上课呢?教师告诉学生,学生也能掌握知识,但鈥溨缴系美粗站跚常耸乱小=淌α熳叛В换崦允Х较颍胺椒ㄊ窍殖傻美矗皇亲约航ü梗詹焕慰俊6约褐鞫剿鞒⑹越饩鑫侍猓ü沟闹督峁埂⒛芰μ逑怠⑶楦屑壑挡呕嶂丈砟淹
相关文章: | ◇ 登山要注意哪些安全问题 | ◇ 线与点的幸福 |
◇ 春天,与大自然的约会 | ◇ 登山(体育) |
|
|