透视早教机构异常火爆的背后(3)

　　育人目标“高大全”。一些早教机构声称培养的是超级宝贝、全能宝贝、天才宝贝、精英宝贝、成功宝贝、未来领导人，培养孩子的领导才能、语言沟通、团队合作、生活技能、经济理财、心理修炼、数学逻辑、创意探索……这样的本事连大人都很难学习到，何能让三五岁的幼儿学到？

　　收费标准自己定。不同早教机构收费标准不一，记者发现：在北京，一次课（45分钟到一个小时）90元的“低价”课有，200元一次的课也有，还有上千元甚至数千元一次的高档课、“特色课”。早教机构都有特定的盈利模式，他们考虑更多的是如何实现利润最大化。由于早教机构未纳入教育部门的监管，工商、税务部门只是监控其经营、纳税情况。监管机构缺失，导致早教办学标准、师资准入、监督考核等制度处于自发、无序状态，虚假宣传、收费不合理等问题频发。

　　孩子智力到底要不要被过早开发？在教育部下发防“小学化”通知背后，大量的专家已经对此作出了回答：提前学习知识、提前大量开发，只会毁了孩子。一位小学六年级学生的妈妈很庆幸自己没有让孩子早早上各种早教机构学习。她告诉记者：原来和她女儿一起入学的孩子，那些刚入学时学得好也就是学得早的，现在基本上都不是班上学习最优秀的了。“没有后劲！”这位过来人的话应当引起更多家长的警惕。

　　迄今为止，记者看到过的最好的早教机构，并不是“小学化”，而是通过游戏来丰富幼儿成长的环境和感知。例如，和传统的讲究技法、规矩的教学方式不一样，有的美术教育机构主要通过鼓励孩子大胆画，想怎么画就怎么画来学习绘画；有的机构就是提供各种适合幼儿活动的场景，客观起到了丰富家庭早期教育环境的作用。这样的早期教育，是不是对孩子更有益呢？

　　在防“小学化”、警惕“小学化”的大背景下，规范早教机构，引导早教机构科学办幼教，越来越紧迫。而在这种规范进程中，组建高水平的专家团队，科学评估早教机构的课程和活动内容，也变得越来越重要。