透视早教机构异常火爆的背后
外语、奥数、音乐、体能、美术鈥︹υ诒本┪魅吠獾氖兰徒鹪垂何镏行模负跄苷业剿姓庑┫钅康呐嘌担庑┡嘌抵饕樽嫉氖怯锥
纵观中国比较有名的早教机构,总部几乎全部集中在北京和上海两个城市。在北京西单、王府井、国贸这样的繁华商业区,在回龙观、望京这样的大型居民社区,甚至在每一个规模稍大社区的底商或居民楼里,到处可以看到各类早教机构的招牌。0岁到6岁孩子,成为早教机构瞄准的主要目标。
当教育部要求幼儿园防止鈥溞⊙Щ潱坏么谛⊙Ы锥沃叮坏镁侔旄骼嘈巳ぐ嘀螅溤缃袒沟拇禾炖戳蒜潱河锥安蝗免溞⊙Щ潱蝗斯娑ㄔ缃袒共豢梢裕挥锥安蝗冒煨巳ぐ啵煨巳ぐ嗾檬窃缃袒棺罡行巳さ摹R郧盎狗⒊钌矗衷冢葱问埔慌纱蠛谩
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提供语文、数学、外语、美术和音乐教学,分全日制和非全日制班,这是一家早教机构提供给本报记者的内容介绍。
记者发现:尽管语文课可能变成语言,数学可能变成头脑风暴,外语可能变成双语甚至右脑开发,美术可能变成创意,在相当多的早教机构,教孩子们学习英语、学习认字、学习数学计算,依然是主攻的内容。不同机构在教学内容上大致跳不出让孩子唱歌跳舞、懂天文地理、会音乐美术等范围。
来自意大利的蒙氏课程,美国的亲子课程,韩国的艺术课程,德国的音乐课程,风靡亚洲的水域课程;感觉统合课程、蒙台梭利数理课程、福禄贝尔创意课程、奥尔夫音乐课程、蒙台梭利美育教育鈥︹φ庑┨鹄春苊篮苎蟮目纬蹋嚼丛蕉喑晌逋贰
这些课程的来源,各不相同。记者了解到,有部分早教机构特别是品牌早教机构投入了比较多的人力物力进行自己的课程开发。但囿于专家资源的不足和专家水平的局限,更多早教机构拥有的独家课程往往容易成为大杂烩:看到什么东西就拿来,改造一下后变成自己的东西。这种所谓课程的科学性和合理性一直受到外界质疑。
另外相当一部分早教机构拥有洋出身和洋来历,记者发现,除了英美鈥溠斥潱ぢ蟆⒌鹿⒁獯罄渤1灰谩T挠泄手鹊陌露蛟缃獭⒚商ㄋ罄缃獭⒓拥履啥嘣悄芾砺墼蛟缫丫晌湸笾谇槿蒜潱簧僭缃讨行亩忌谱约赫羌坛辛松鲜隼砺郏诖邮伦钛艄獾挠び锥逃乱怠R晃蛔噬钣锥霸俺ね葱牡馗嫠呒钦撸赫庑├砺墼谥泄丫玫袅耍
是不是所有的早教机构真的有洋背景?记者带孩子多次到不同机构体验,感到答案是否定的。在某幼教机构,销售人员让孩子到另一个教室听课,家长则集中在一起看该机构的广告宣传片,听推销人员宣讲。在宣传片中,西方名人特别是加德纳、蒙台梭利等,美国常青藤高校中最著名的几所学校都被反复提到,好像这家机构与这些人物和大学有密不可分的血肉联系。记者了解到的实情是:该机构的创办人曾经到美国游历3个月,看过一些美国大学,在美国萌生举办早教机构和设计现在这样一套课程的鈥湸匆忖潯
主题创意法、生活联想法、情境教育法、音乐游戏法、带动激励法等种种教学方法;著名教育学家珍妮博士,著名心理学家罗伯特先生,著名脑科学专家亚当斯博士等听起来好像确有其人的外国专家鈥︹σ晃辉缃袒沟娜耸肯蚣钦哜溄业租潱焊霰鹂雌鹄雌木叽匆獾慕萄Хê蜕酚薪槭碌慕逃耍鲎运嫘乃谋嘣欤嘣斐稣庑┟屎腿嗣囊残斫鼋鍪且桓龈沾又靶1弦挡痪玫难
来看一组来自早教机构的许诺和描述:
轻松玩会3000个常用汉字,玩会500个英语单词,玩会数、量、形、时空等数学概念,玩会五线谱鈥︹
让孩子不出国门,与美国、英国孩子同步学习鈥︹
双语学前班、欢乐英语、拼音识字、数学思维、美术、科学认知、乐器等课程,打造全素质、全人鈥︹
百分之四十的全日制小学员毕业后被重点小学录取鈥︹
看了这些,某些早教机构在教什么,一目了然。对此,业内人士心知肚明。一位幼儿园园长告诉记者:如果只限制幼儿园,不限制早教机构,鈥溞⊙Щ澔够岜浔炯永鳌
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