外研社(一起)一上《Is it a dog?》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会使用Is it...？来猜测事物，并能听懂会答Yes, it is./ No, it isn't.

　　2、学会如下新单词：fox，monster，kite

　　重点难点：

　　如何调动学生的积极性去学并运用Is it...？，同时懂得如何回答；

　　教学过程：

　　ⅠWarmer

　　1.老师示范说韵句，步骤如下

　　2.What鈥檚 that? What鈥檚 that?

　　3.Pencil, Pencil, it鈥檚 a pencil.

　　4..然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen, ruler, book,bag...

　　ⅡPresentation

　　今天我们要进行小组比赛，Group 1Group 2Group 3Group 4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。

　　教师出示课件，一张狗的局部图片，询问学生

　　T：What's this?

　　Ss: It's a dog.

　　T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a....引导学生用Yes, it is./No, it isn't.来回答）

　　Ss:Yes, it is.(加上手势)

　　同样的方式操练cat, panda, bird.

　　出示狐狸的图片（教授新单词）

　　T：What's that?

　　Ss:狐狸。

　　T：How to say it in English?

　　Ss:不知道。

　　T：板书Fox.然后出示box 的单词卡让学生对比。引导学生说出fox 的正确读音。Follow me. fox,fox,fox（举一反三）

　　出示怪兽的图片（教授新单词）

　　T：What's this?

　　Ss:怪兽。

　　T：How to say it in English?

　　Ss:不知道。

　　T：板书Monster.Follow me.monster ,monster, monster（举一反三）

　　Ⅲ Practise

　　T:Listen to tape carefully and answer the question. Daming和Sam为什么害怕了？那真的是一只怪兽吗？

　　Ss:（听录音）

　　T:Ok,Who can answer my question?You please.

　　S1:他们以为看到了怪兽。

　　T：Is it a monster？Yes or not?

　　Ss :No, it isn't.

　　T:If it is not a monster,what's that？

　　Ss:风筝。

　　T：It's a kite.板书kite 风筝,follow me.

　　Ss:kite

　　T:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready?

　　Ss:Yes.(听录音跟读，加上手势)

　　T：We have a new word in this sentence.Look,What's the meaning?

　　Ss:看。

　　T:Yes.Very good.看，板书look(大小声操练)，我们之前有学了book这个单词，look 和book,首字母不一样而已，有注意到吗？

　　T:Let's go on.

　　Ss:(继续听录音跟读)

　　T:Help.What does it mean?

　　Ss:不知道。

　　T::救命的意思。当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,help.Read after me.help

　　Ss:Help.

　　T:Listen to the tape once again.And read it.

　　Ss:....

　　Ⅳ Consolidation

　　T:Ok.We are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用Is it a ...?句型来问下面的同学。我们只能用Yes, it is./No,it isn't.来回答。Is it clear?

　　Ss:Yes.

　　T:Who wants to try?Ok,you please.

　　教师将尺子放入箱子中（书、铅笔、铅笔盒）

　　S1:Is it a ruler?

　　Ss:Yes,it is.(加上手势)

　　T:Wow.You all do a good job.Now let's see who is today's winner.G1 G2 G3 or G4.

　　Ss:G2.

　　T:同学们一起用Is it a...?的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是dog,fox,monster,kite)？（猜猜其他组的图片是什么）

　　Ss:Is it a dog?

　　T:Yes,it is.(以此来进一步操练Is it a...?的句型)

　　T:Congratulation.G2 you are the winner.Today's homework.回答之后，熟读本课。Class over.Goodbye boys and girls.