中班数学活动教案 蜈蚣叔叔的袜子
活动目标：
1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序。
2. 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。
活动准备：
绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子。
活动过程：
一、角色引题，激发兴趣。
1.看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，鈥溞∨笥眩忝呛茫♀��
2.嘟嘟：鈥溂侥忝钦婵模一勾艘晃慌笥压矗ぷ判矶嘟拧Ｄ忝侵朗撬铮库��
3.这是一只怎么样的蜈蚣呢？
二、逐页阅读，了解排序。
1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）
3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）
5. 鈥滘隍际迨迥愫谩Ｂ杪杷嫡飧鏊透悖Ｍ隳茉缛湛蹈矗♀�澿洁奖叽蛘泻舯咄低得榱艘幌买隍际迨宓慕拧� 鈥溞恍荒阈∴洁健Ｓ心愕墓匦奈乙欢芎芸炀秃闷鹄矗《粤耍憧梢园镂乙桓雒β� ？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。鈥澣绻闶青洁侥阍敢獍锩β穑浚ㄔ敢猓┠忝钦媸怯邪牡暮煤⒆樱不栋镏鹑恕？墒球隍际迨逵�30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：鈥溚嘧佣忌乖谠鹤永铩ｂ��
6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排鈥Α�.）
三、尝试排序。
1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？
蜈蚣叔叔说：鈥溞恍秽洁剑墒钦庋筒凰В♀��
2.蜈蚣叔叔说：鈥溛一岚凑瘴业男那槔创那楹玫氖焙蛭一嵴庋ｂ�潱╬pt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。
幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？
集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）
3.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半红红绿红红鈥Α�.）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。（二次操作）幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？
集中：大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？
蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！
4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的更有创意。
幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？
集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！
四、经验迁移。
1.孩子们有了你们设计的各种穿法，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 鈥溸颠颠碘�澦戳耍克巧砩嫌惺裁疵孛苣兀浚鄯浠坪诨坪冢隍迹合Ｍ隳茉绲憧蹈矗◎隍际迨澹衡�溞恍荒忝鄯洌♀��
2. 鈥溸颠颠碘�� 这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：鈥溞恍荒忝鄯洌♀��
3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？
4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！
5.蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：鈥湶挥眯唬∠Ｍ阍缛湛蹈矗♀�澨旌诹耍蠹叶蓟丶伊恕Ｔ偌◎隍际迨澹�
| 相关文章： | ◇ 中班数学：数一数，比一比 | ◇ 二年级趣味数学：暗室取物 |
| ◇ 中班语言：数蜈蚣脚 | ◇ 多彩的袜子 |
|
|
