良好的阅读习惯促进写作能力的提高
在语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,我想其主要原因可能是没有解决好读和写的关系。因此,我在平时的教学中较注重引导学生阅读,以促进写作能力的提高。
以读促写首先要做到大量阅读,联系对照。因此,我在平时鼓励学生大量阅读(即多读,指读的篇章多,也指读的遍数多),以至熟读成诵。通过阅读课文或别的优秀文章,让学生学习理解内容,学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法。通过阅读,要使学生懂得怎样选材、组材,怎样确定中心,怎样谴词造句。读文章时我还注重培养学生仔细认真,勤思多想的习惯,最好的方法是联系自己的实际对照阅读:文章拿到手,自己先想一想:这种题目是什么体裁的文章?中心词是什么?有什么限制?让我写应从何入手?读文章的过程中,想作者怎样围绕中心立意谋篇的。读完后再想想,这篇文章好在哪里?自己先前的想法与这篇文章相比有哪些差异等等。通过琢磨咀嚼,收到心领神会、潜移默化的效果,从而逐步解决鈥溤跹粹澋奈侍狻K解湺潦槠仆蚓恚卤热缬猩疋潱档木褪钦飧龅览怼
指导学生阅读,最初阶段应放在课内,通过教师有目的的问题设计,有意识地引导学生怎样练习。当然,课外也应该适当地指导,因为课外阅读是学生的自觉行为,往往为求知欲所支配,为浓厚的兴趣所驱使,他们还可以运用自己课内学到的方法自己尝试,因此,效果往往更显著。在广泛阅读的同时,应克服鈥溒斥潱粗欢聊骋焕嘧髌返南窒螅朔磺惺导省⒑酶哝鹪兜乜写蟊臼榈南窒蟆
我认为只要教师把规律教给学生,学生掌握了它,就会从读中悟出写作的门径。久而久之,学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
《良好的阅读习惯促进写作能力的提高》摘要:练,才能有效地促进学生读写素质的提高。但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,我想其主要原因可能是没有解决好读和写的关系。因此,我在平时的教学中较注重引导学生阅读,以促进写作能力的提高...
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