素质教育很重要 可一不小心就掉进误区了
在素质教育过程中,你知道存在着哪些误区吗?你对素质教育四如何理解的?近年来,素质教育改革在各地展开,不仅得到了教育界的赞同,也得到了社会各界的支持。但是,从目前的情形来看,不少学校在实施素质教育中都存在着误区。
1、素质教育就是课外活动
有人把素质教育理解为组织课外活动和兴趣小组,培养学生某方面的特长。于是课内搞应试教育,课外搞素质教育。课外各种各样的少儿社团和兴趣活动小组应运而生,第二课堂热闹起来。学科领域则局限于语文、数学以及在成果上具有显性效果的音、体、美上。上级部门检查素质教育也只看文艺汇报演出或课外活动。把发展学生特长当成了素质教育的全部,并成为中考的优录条件。培养合格的人才是实施素质教育必须要达到的目标,受教育者的德、智、体、美、劳等方面都应得到良好的发展;发展特长是重要内容,是实施素质教育中应努力追求的目标之一,它主要是从实际出发,以受教育者的个体潜能为前提进行开发,二者缺一不可。学校实施素质教育的主要途径是多种多样的
⑴课堂教学;
⑵课外活动;
⑶校园文化建设等等。素质教育的关键即主渠道是要建立一种灵活的课程体系,改变鈥溣κ越逃澞侵值ヒ缓痛舭宓慕峁梗⑾低郴⒍嘌慕峁固逑担扔醒Э瓶纬逃钟谢疃纬蹋挂谢肪晨纬蹋⒆⒁馑侵涞耐骋恍鞴叵怠?瓜盗锌瓮饣疃鼋鍪撬刂式逃闹匾揪吨弧
2、素质教育是权宜之计或临时任务
有的学校表面上素质教育热火朝天,实际上仍然把升学率当作是评估质量的硬指标,节假日补课有增无减,学生负担不堪重负。有的学校上午应试教育,下午素质教育;上学期素质教育,下学期应试教育;领导检查时素质教育,领导一走就应试教育。形式上素质教育,如将鈥湷杉ūǜ娴モ澑奈溗刂时ǜ娴モ潱涫抵适 鈥溁惶啦换灰┾潯U庵智榭霾脑蚴紫仁嵌运刂式逃狈η逍训娜鲜叮阉刂式逃背闪硕唐谛形蚨谕飞瞎业氖撬刂式逃睦锵氲暮褪导矢愕氖怯κ越逃K刂式逃暮诵氖且蕴岣吖袼刂饰谥迹从沉耸贝越逃囊螅币蔡逑至宋蠢粗丈斫逃匀丝沙中⒄沟囊蟆O衷谛矶嘌#矶嗬鲜惫辉赴压嗟木ν度氲剿刂式逃敝校桓鲋匾蚓褪撬刂式逃狈σ桓鱿孕缘钠兰鄢叨群推兰郾曜迹匝=逃ぷ鞯钠兰廴匀恢豢囱某杉ǎ瓷剩贡纠淳鸵迅畹俟痰挠κ越逃砟罱徊降玫角炕
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