外研社五上册《What did Daming do?》教学反思

　　在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。课堂的整体设计结构严密，整个课堂轻松活泼，井然有序。

　　1、导入、呈现新内容较自然

　　在本节课中，我从自由谈。同时我预备了教学卡片，通过展示，让学生从视觉上熟悉事物及其名称，让他们在体验中学会英语。教授新单词后，采用形式多样的游戏来练习新单词和句型，让学生在轻松的氛围中把握知识。

　　2、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

　　英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是要害。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。

　　3、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。

　　从整节课来看，教学时间合理的不够安排，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。假如能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。