苏教牛津版五上《Doing housework》教学反思
如今的英语教学中,如何摆脱花拳绣腿的现象,提高课堂的效率,是我们共同探讨的问题。由李陆林老师提出的鈥溗难封澞J娇梢院芎玫陌镂颐墙饩稣飧鑫侍狻T诒究谓萄埃也贾昧丝吻霸は白饕蹈胨窃谖闹姓页錾剩私獯室澹惶家簦页隹挝闹泻衖ng的动词,想想为什么要加上ing;自读课文,找出打电话用语,思考与平时面对面说话有何不同。但是我的预习反馈并没有在课堂集中回答,而是在学习的过程中逐个呈现。
教学中,我努力让学生的自主学习、探究和交流成为课堂教学的核心。鈥湹佳р澔方谥校ü溙惶乱徊骡澯蜗分蠳ancy正在打电话,引入到课文的学习。鈥溩匝р澔方谥校琖atch and fill in the table(看动画,将单词选入表格中。)Read and answer questions(自读课文,回答问题。)完成课文大意的理解。在合作探究的鈥溚р澲谢卮鹞侍釽hy is Nancy calling Su Hai?得到的答案正好可以解决help鈥ith鈥φ飧瞿训恪appy reading和达标检测(一)可以很好的鈥湽萄р潱寡诶识恋墓讨刑逖榭炖郑⑼ü觳夤碳虻サ南衷诮惺蔽蚀鹁浜痛虻缁坝糜铩Q诨卮鸸讨谐鱿至艘恍┐砦螅每梢宰芙岽虻缁坝糜镉肫绞彼祷暗那稹T诔醪教逖檠盗分螅量挝模≡竦ゴ侍羁眨欣斫庠擞醚盗罚詈笊杓仆蚴ソ诶戳伲虻缁把肱笥巡渭泳刍峤泄掏卣寡盗贰
《苏教牛津版五上“Doing housework”教学反思》摘要:听录音,找出课文中含有ing的动词,想想为什么要加上ing;自读课文,找出打电话用语,思考与平时面对面说话有何不同。但是我的预习反馈并没有在课堂集中回答,而是在学习的过程中逐个呈现。 教学中,我努力让学生的自...
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