人教版数学一上《9加几》教学反思
在这次教学过程中,我把课堂的主动权充分交给学生,让学生在观察、讨论、交流等活动中去思考计算方法,领悟计算方法的多样化,我只是起到组织者、引导者的作用。我在教学中允许并鼓励学生采用不同的方法进行计算,保护学生自主发现的积极性,尊重学生自主选择的计算方法。在这样的学习过程中,充分让学生们体会到鈥湸帐澋挠旁叫浴<し⒘搜欢献灾鞔葱乱馐叮谙嗷ビ跋旌图だ拢淮斡忠淮蔚叵氤隽蒜9加几鈥澋募扑惴椒ǎ翘寤崃搜У睦秩ぁ
但在操作摆小棒过程中,引导还是不够,有些操之过急,学生们有些忙乱,以至于学生在交流过程时有些描述不清,影响到学生们对鈥湸帐ㄢ澙斫狻
《人教版数学一上“9加几”教学反思》摘要:积极性,尊重学生自主选择的计算方法。在这样的学习过程中,充分让学生们体会到凑十的优越性。激发了学生不断自主创新意识,学生在相互影响和激励下,一次又一次地想出了9加几的计算方法,他们体会了学数学的乐趣。...
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