北师大版一年级上册数学《整理房间》教学反思
这一节课上下来,我觉得比较成功,学生真正鈥湺澠鹄矗嘉溁钼澠鹄础?攀降慕萄醚阝溚驸澲醒е叮阝溛蜮澲忻鞣椒ǎ阝湶僮麾澲凶灾魈骄俊QУ弥鞫У们崴桑惺艿搅搜暗目炖帧7此急窘诳蔚慕萄В胰衔韵录父龇矫孀龅帽冉虾茫芙岢隼矗院蠼萄Щ劬椤
1、面向全体学生组织教学活动,注意张扬学生的个性。数学学习与其他的学习一样,都是一种个体化行为。由于每个人生活经验的不同,认识水平的差异,即使是面对同一个问题,也会有不同的看法,而教育目的不是统一思想,统一要求,而是不同的人获得不同的发展。这节课较好地体现了这些理念。
2、注重教材的二次开发。为了加强对分类的体验,我对原有教材进行了二次开发,通过修改,学生真真正正感受到数学就是生活,数学就在身边。学生能看得到、摸的到、想得到。展示了数学较深层次特有的美丽及生命力。
3、体现了数学的价值。如:学生在课堂实践活动环节中找鈥溔蒜澋姆掷啾曜迹械难悼梢园茨信捶郑馐蔽易プ』嵛仕耗阍谏钪惺裁词焙蚣焦茨信捶值哪兀坑懈鲅退担衡溕喜匏本褪前茨信捶值拟潯:苄蜗蟮奶逑至耸Ф杂谏畹闹匾裕逑至耸Ъ壑怠
4、始终关注学生的感受,注意良好习惯的培养。本节课,无论是开课时对鈥湻掷噔澲匾缘纳福沃卸遭湻掷噔澐椒ǖ难埃故强瓮舛苑掷嗟挠τ茫甲⒅氐鞫械闹毒椋⒅匮母惺埽⒑茏⒁庋己孟肮叩呐嘌W魑淌Γ刈⒀母惺埽话炎约旱囊庠盖考痈
5、以自主、合作、探究的学生方式,提高学生主动参与学习的程度。课堂中没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生在组内讨论交流,在动手操作中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
总之,本节课我以鈥溠姆⒄刮锯澗纳杓啤T谡庋慕萄杓浦校还庋У搅酥叮涠帜芰Α⒔涣骱献骷记梢驳玫搅朔⒄埂R匝姆⒄刮荆窍执萄У母灸勘辍P碌慕萄Ю砟钍侨巳搜в屑壑档氖В巳硕寄芑竦帽匾氖В煌娜嗽谑У难吧系玫讲煌姆⒄埂8菡庖蛔芴迥勘辏紫纫浞痔逑盅灾餮啊⒒剿鞯木瘛N耍淌σ却瓷栉侍馇榫常剿餮敖衅痰妗F浯我乇鹱⒅嘏嘌献骶瘢顾谴有【湍懿┎芍诔ぃ朔晕椅行牡乃枷耄怪醪浇⑵鹜哦幼髡揭馐叮兄谒堑某沙ぁ
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