北师大版数学一年级上册《前后》说课
一、教学目标
1、使学生能够在具体情境中用鈥溓昂筲澝枋鑫锾宓南喽晕恢糜胨承颉@斫馇昂蟮囊庖澹寤崆昂笏承虻南喽孕浴3醪脚嘌目占浞轿还勰睿
2、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯和表达的条理性;
3、感受数学与生活的联系,让学生在活动中获得积极的情感体验。
二、作业设计
作业的设计有基础题,有提高题。适应不同学生的发展需要。
基础题:
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提高题:
找一找生活中,哪里有前后。(对学生的观察和表达能力的要求有所提高)
三、与小专题的结合
我们的小专题题目是:《小学数学鈥溄饩鑫侍忖澯行Ы萄Р呗浴贰T阝溓昂筲澱庖豢蔚慕萄е校枰饩龅闹饕侍馐枪鄄烨榫惩迹⒂檬У挠镅杂行虻摹⑼暾谋硎觥
让学生解决鈥溞《镌谀睦铮旁诘诩肝唬那懊媸撬竺媸撬潯U庑枰У乃伎肌H醚靼孜侍馐鞘裁矗茸约核伎迹缓笤谕榻涣鳎投苑剿邓底约旱南敕ǎ⒉钩浜托薷淖约旱摹
在这节课中,我有意识的培养他们独立解决问题的能力,并且提供给他们交流合作的机会。实际看来,学生的表现是比较好的。
《北师大版数学一年级上册“前后”说课》摘要:题的结合 我们的小专题题目是:《小学数学解决问题有效教学策略》。在前后这一课的教学中,学生需要解决的主要问题是观察情境图,并用数学的语言有序的、完整的表述。 让学生解决小动物在哪里,排在第几位,他的前...
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