一、说教材

　　《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时， 鈥溞∶鞯囊惶焘�澲饕�是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。

　　二、说教学目标

　　在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：

　　1、结合生活经验初步认识钟面，会认读整时和半时。

　　2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

　　三、说重难点

　　通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时作为教学重点，在观察、对比之后了解整时和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。

　　四、说教法学法

　　为了让一年级的小朋友在乐中学，在学中乐我主要采用直观情景教学，通过猜谜语、找朋友、动手拨一拨等形式让学生在活动中互相合作、互相交流从而获得知识与技能。

　　五、说教学过程

　　本节课为有效把握重点，突破难点，达到预期的教学目标，我设计了五个教学流程。

　　首先我采用情趣导入的方式引入本课教学，我利用课件播放谜面鈥湹未穑�滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。鈥濃�溚�学们猜猜看，它会是什么呢？鈥澋毖�生通过努力猜出谜底后，学习兴趣陡然高涨，我因势利导鈥溝衷诰秃屠鲜σ黄鹑ブ颖硗豕�，去认识钟表王国的居民们。采用猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入新课，不但能有效激发学生的思维，而且能培养学生学习数学的兴趣，为新课的教学做好情感和知识的铺。

　　接着，我利用学生强烈的学习欲望，进入鈥溞轮�探究鈥澔方冢�因为课件这种直观形象的展示方式能吸引学生的注意力，调动有利学生学习的各种因素，所以本节课我使用了课件。当学生初步认识钟面后，我用鈥溛业纳硖宥蹋�我是时针鈥濃�溛业纳硖宄ぃ�我是分针鈥澱庵滞�趣十足的语言强化了学生对时针、分针的认识，突破了学生的认知困难，接着我故作神秘鈥溞∨笥眩�今天老师给你们带来了一位新朋友，想不想认识？他的名字叫小明，今年和大家一样也上一年级了，瞧！让我们走进小明的一天。早晨小明早早地就起床了，他可是自己穿衣服的哟，吃过早饭，他高高兴兴地背着书包去上学，上课是小明积极举手发言，回答老师提出的问题，午饭时间到了，小明可是自己吃的午饭哦。瞧，小明在踢足球锻炼身体呢！晚上写完作业，小明早早的睡觉了鈥澮越樯芘笥训姆绞秸箍�小明的一天，为教整时和半时做好了准备，在教整时时，我采用以学生鈥湴锩︹�澋男问剑�出示小明几时起床？几时吃午餐？两幅图片，让学生根据钟面上时针、分针的位置，初步得出鈥湻终胫缸�12，时针指着几，就是几时鈥澋娜现�观念后，我用鈥溞∨笥眩�你们太聪明了，知道我是早晨6时起床，中午12时吃午餐，那你想知道我是下午几时锻炼身体吗？告诉你们吧，我是下午4时锻炼身体的，你能用学具准确地拨出4时吗？鈥澮孕∶魍�趣的语言对学生的表现给予肯定和表扬后，并进入了拨钟环节，以突破教学难点，强化学生对整时的认识。当学生拨钟正确时我会采用鈥溎阏姘翕�濃�溎阏媪瞬黄疴�澕靶√�纸奖励等方法表扬和鼓励学生，启发他们的学习积极性。

　　学生对整时有了清晰的认识后，我采用同样的方式进行半时教学，出示小明七时半上学，八时半睡觉两幅图片，让学生根据时针、分针的位置知道：时针走过7，在7和8中间，分针指着6，是七时半，时针走过8，在8和9中间，分针指着6，是八时半。从而得出鈥湻终胫缸�6，时针走过几，就是几时半。鈥澖幼盼掖瓷枰晌殊�溞∨笥眩�智慧老爷爷有个问题想考考大家，为什么小明七时半上学，八时半却在睡觉呢？鈥澩ü�图片让学生知道，小明是早上七时半上学，晚上八时半才睡觉的。从中让学生懂得说时间时要说具体、说完整。之后也用拨钟强化了学生对半时的认识。

　　在学生能正确地认、读及拨出整时和半时后，让他们知道数学能应用于生活，解决生活的问题，于是进入第三环节鈥溄饩鑫侍忖�潱�我创设淘气、笑笑去旅行的情境。鈥溞∨笥眩�笑笑要去北京旅行了，咱们帮笑笑看看飞机开往北京的时间是上午几时？鈥澋毖�生说对时间后（点课件）接着还说出了飞机开往天津的时间以及拨出飞机去南京的时间下午2时半。课件上飞机起飞的动画及表扬的鈥溎阏姘翕�澅；ち怂�们的课堂积极性和学习热情。

　　接下来进入鈥溣蜗饭�固鈥澔方冢�我播放课件，让学生根据钟面上的时间，听小猪和小狗的对话。如：鈥溦馐羌甘保�6时拉。小狗说：鈥溈炱鸫舶桑♀�澬≈硭担衡�溛以偎�一会吧！鈥濃��7时半了，小狗说我们一起去上学吧，小猪说我再玩一会吧鈥濃�溝挛�5时了，小狗说我们一起去做作业吧，小猪说：我再玩一会吧鈥濃�溚砩�8时了，小狗说时间到了我要去睡觉了，小猪哭着说我的作业还没写完呢！鈥澮荒昙兜男∨笥炎⒁饬Σ怀志茫�通过鈥溦遗笥砚�澯蜗分杏腥さ亩曰埃�吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛，不但让学生进一步巩固了整时和半时的认读，而且从中懂得了珍惜时间合理安排时间的重要！

　　最后一环节让学生谈谈自己的收获，体现了一种鈥湻此尖�澋乃枷耄�让学生学会总结，把所学知识变成自己内在的东西！

　　最后说说板书

　　板书中我以鈥湷も�濃�湺题�澚阶旨由钛�生对时针、分针的区别。板书了整时时时针、分针的指向，半时时时针、分针的指向。用色彩鲜艳的艺术字突显了本课的重点。