北师大版数学一年级上册《动物乐园》调查表差异分析
通过对两节课学生提出问题的量进行了调查,发现经过学生预习的这节课,学生发现问题的数量远远大于没有经过预习的课堂学生提问题的数量经分析,具体原因如下:
1、学生预习的工作是在课堂以外的时间完成,学生有充足的时间观察课本主题图,本节课,提问题的前提是要学生发现数学信息,数学信息的多少直接影响学生提问题的数量,那么充分观察就显得很重要;而课堂上从观察主题图到提出问题,时间不能超过10分钟,如果时间拖得太久,本节课的学习目标的完成将大打折扣,甚至不能完成。既要发现数学信息还要提出数学问题,时间比较紧张。也是问题比较少的一个原因。
2、学生的情绪非常重要,学生提前预习,再到上课,学生是鈥溣斜付粹潱荒昙堆荚敢庠诳翁蒙媳硐肿约海杂阝溣斜付粹澭透敢庠诖蠹颐媲胺窒碜约旱奈侍猓⒀缘幕蕴乇鸶撸ü⒆用堑姆⒀杂胄∽槟诘奈侍庀嗷ソ涣鳎械暮⒆油ü涣鞔硬煌慕嵌仍俅翁岢鑫侍猓⒋锏街蹲啤
通过课堂的实践教学,发现预习不仅可以提高学生发现问题的能力,还丰富了课堂的知识容量。
《北师大版数学一年级上册“动物乐园”调查表差异分析》摘要:就显得很重要;而课堂上从观察主题图到提出问题,时间不能超过10分钟,如果时间拖得太久,本节课的学习目标的完成将大打折扣,甚至不能完成。既要发现数学信息还要提出数学问题,时间比较紧张。也是问题比较少的一...
相关文章: | ◇ 北师大:动物乐园——比大小,比多少 | ◇ 北师大:《儿童乐园》教学设计(二) |
◇ 北师大:《动物乐园》教学设计 | ◇ 北师大:《动物乐园》教学设计 |
|
|