教学目标：

　　知识与技能

　　1、使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读、写亿以内的数。

　　2、培养学生的思维灵活性和探索精神。

　　过程与方法

　　结合学生熟悉的生活情境，通过收集有关大数的信息的活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作探究中获得良好的体验。

　　情感、态度与价值观

　　结合教学，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感和学数学，用数学的兴趣。

　　教学重点：

　　亿以内数的读法和写法。

　　教学难点：

　　每级中间、末尾含有0的数的读、写法。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、基础练习

　　1、对照顺序表，回答。

　　千百十万千百十个

　　万万万

　　位位位位位位位位

　　900009表示什么？这个数读作（）

　　10500001表示什么？5表示什么？这个数读作（）

　　230000002表示什么？3表示什么？这个数读作（）

　　2340050鈥�234鈥澰谀囊患渡希�表示什么？

　　鈥�5鈥澰谀囊患渡希�表示什么？这个数读作（）

　　10200800这个数读作（）

　　2、写出下面各数。

　　六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十

　　要求：（1）先说一说写数的方法，步骤（你是怎么写的）。

　　（2）读一读，先明确含有几级的数。

　　（3）对照数位顺序表写数。

　　3、练习一中的第12题。

　　要求：（1）先读一读

　　（3）按题目要求连一连

　　（4）想一想：如果不经过读数、写数，能不能通过推测、判断进行连接？说出你的策略。

　　二、专项练习

　　1、不对照数位顺序直接写出下面各数。

　　一百五十万三千

　　①由学生独立完成

　　②引导解决问题的方法，逐步过渡到直接写数。

　　明确有几级鈥斺�敺旨痘�线鈥斺�斕钌鲜�字

　　（2）一千零二十五万零六百

　　步骤同上。

　　（3）写一写

　　一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三

　　2、练习一中的第14题

　　要求：（1）教师读数，学生听写。

　　（2）同桌校对，互相交流、检验。

　　（3）请学生说说体会，介绍自己写数的方法、步骤。

　　3、练习一中的第9题。

　　要求：（1）看一看，读一读，说一说题目特征。

　　（2）引导练习。

　　（3）学生之间相互校对，教师巡视、检查。

　　三、巩固练习

　　练习一中的第10、11、13、15题。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识？