北师大版四年级数学上《栽蒜苗》教学反思
数据收集的方法是统计知识的重要步骤,而方法的获得是需要学生在实践的过程中逐步形成的,当然,学生在形成这样的过程中仍需要老师的指导。在本教学设计中,虽然教学的知识点是掌握1格表示多个单位,但在教学中,教师则在导入的阶段,与学生共同讨论观察实验对象与数据收集的过程。这看上去与本课时的目标不是十分的贴切,然后正是这种师生的讨论,才能逐步使学生懂得数据收集的方法。
当学生开始尝试将收集的数据用条形的形式来反映时,他们碰到了一个新的问题:鈥湼褡硬还涣蒜潯#ㄕ馐墙淌κ孪韧耆げ獾降奈侍猓室庾魑恢旨し⒀现逋坏钠趸┭乓恢忠苫螅衔墙淌Φ淖急覆蛔恪6淌υ蚪飧鑫侍馓峁└约航刑致郏盟亲约涸谙氚旆ǖ墓讨邪盐侍饨饩隽恕4影咐锌梢钥吹剑Ы萄У墓讨写ΥΑ⑹笔倍即嬖谧叛娜现逋唬绾伟盐兆≌庵只崂创俳盼侍庋笆潜究问苯萄е兄档米⒁獾囊坏恪
《北师大版四年级数学上“栽蒜苗”教学反思》摘要:观察实验对象与数据收集的过程。这看上去与本课时的目标不是十分的贴切,然后正是这种师生的讨论,才能逐步使学生懂得数据收集的方法。 当学生开始尝试将收集的数据用条形的形式来反映时,他们碰到了一个新的问题:...
相关文章: | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教案(二) | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 |
◇ 北师大:小熊请客教学反思 | ◇ 北师大:《栽蒜苗一》教学设计 |
|
|